Dictée CM2 : une nuit sous la tente (période 5)

Une nuit sous la tente : de quoi parle ce texte et où sont les pièges ?

Léa et Manon passent la nuit dans le jardin, sous une tente montée près d’un vieux noyer. Elles entendent soudain un bruit dans les buissons. Un hérisson apparaît, renifle l’herbe, puis repart. Les deux amies rient et s’endorment au chant des grillons.

Dans cette dictée, tu dois surtout bien choisir les terminaisons des verbes. Le texte mélange trois temps du passé :

• le plus-que-parfait pour ce qui s’est passé avant : avaient monté, s’étaient glissées ;
• l’imparfait pour la scène qui dure : éclairait, agitait, bruissaient ;
• le passé simple pour les actions qui se suivent : craqua, retinrent, apparut, trotta, éclatèrent, s’endormirent.

Il y a aussi deux accords à surveiller : glissées et bercées. Lis d’abord le texte en entier, puis relis chaque verbe en cherchant son sujet.

Le plus-que-parfait et l’accord de « glissées »

Le plus-que-parfait se forme avec l’auxiliaire avoir ou être à l’imparfait, suivi du participe passé. Il raconte une action terminée avant une autre action du récit.

Dans le texte, Léa et Manon avaient d’abord monté la tente, puis elles s’étaient glissées dans leurs sacs : ces deux actions sont déjà terminées quand la scène commence. On lit : « qui avaient monté la tente près du vieux noyer ». Ici, l’auxiliaire est avoir à l’imparfait (avaient), puis vient le participe monté.

Pour l’accord, retiens deux règles :

• Avec avoir, le participe ne s’accorde pas avec le sujet. Tu écris donc avaient monté, sans e ni s. Il s’accorde seulement avec un complément d’objet direct placé avant le verbe, et ce n’est pas le cas ici, car la tente vient après.
• Avec être, le participe s’accorde avec le sujet. Pour un verbe pronominal comme s’étaient glissées, c’est le pronom se (s’), qui représente Léa et Manon, qui commande l’accord : glissé prend donc e et s. Attention, il existe quelques exceptions que tu verras plus tard.

Astuce : repère le petit mot se (ou s’) devant l’auxiliaire, comme dans s’étaient glissées. C’est le signe d’un verbe pronominal, qui se conjugue avec être aux temps composés.

Un autre accord est à surveiller à la fin : bercées est un participe sans auxiliaire, qui se rapporte à elles. Il s’accorde donc au féminin pluriel, comme un adjectif.

Le passé simple : craqua, retinrent, apparut, éclatèrent

Le passé simple sert à raconter les actions principales d’une histoire. Dans cette dictée, il fait avancer l’intrigue : la branche craque, les filles se figent, le hérisson arrive, puis il part. À l’inverse, l’imparfait décrit le décor : la lune éclairait, les feuilles bruissaient.

Voici, par exemple, les terminaisons à retenir dans ce texte :

• Verbes en -er, avec il ou elle : terminaison -a. Exemples : craqua, trotta.
• Verbes en -er, avec ils ou elles : terminaison -èrent. Exemple : « Les deux amies éclatèrent de rire ».
• Verbes comme dormir ou finir, avec elles : terminaison -irent. Exemple : s’endormirent.
• Verbes comme apparaître, avec il : terminaison -ut. Exemple : « Un hérisson apparut entre deux buissons ».
• Verbes comme retenir, avec elles : terminaison -inrent. Exemple : « Les filles retinrent leur souffle ».

Pour ne pas te tromper, pense à l’accord du sujet et du verbe. Cherche toujours le sujet, même quand des mots s’intercalent : « les feuilles du noyer, que le vent agitait légèrement, bruissaient ». Le sujet les feuilles est séparé de bruissaient par une relative ; le verbe est au pluriel à cause de feuilles, pas à cause de vent.

Prends un autre exemple : « une branche craqua dans les buissons voisins ». Le mot buissons est un complément placé après le verbe : il ne commande pas l’accord. Le verbe craqua reste donc au singulier, comme son sujet une branche.

Attention à bruissaient. Ce n’est pas du passé simple, mais de l’imparfait : le sujet les feuilles est pluriel, d’où la terminaison -aient.

Les mots à préparer, un repère pour chacun

• avaient monté : auxiliaire avaient à l’imparfait, puis participe monté sans accord. Il se termine par -é, comme tous les participes des verbes en -er.
• s’étaient glissées : verbe pronominal, donc auxiliaire être. Le sujet est féminin pluriel, alors ajoute e et s à glissé.
• bruissaient : deux s pour le son [s] entre deux voyelles, et la terminaison -aient de l’imparfait. Le mot est de la famille de bruit.
• retinrent : c’est le verbe retenir, qui se conjugue comme tenir. Tu n’écris pas retenirent : la terminaison est -inrent.
• apparut : deux p, comme dans apparaître et apparition. La terminaison est -ut.
• buissons : deux s au milieu (buis-son), et un s final au pluriel.
• museau : finit par -eau, pluriel museaux.
• éclatèrent : accent grave sur le è avant -rent. Pense au mot éclat, de la même famille.
• s’endormirent : de la famille de dormir. La terminaison est -irent, et l’apostrophe vient de se devant une voyelle.
• bercées : c’est le participe passé de bercer, de la famille de berceau. Il se rapporte à elles, donc il finit par -ées.

Questions fréquentes sur cette dictée