EPS en CM2

L’EPS en CM2 : quatre champs d’apprentissage

Le programme d’EPS du cycle 3 (2020) organise l’activité physique autour de quatre champs : produire une performance mesurable (activités athlétiques, natation — avec l’attestation du savoir-nager en ligne de mire), adapter ses déplacements à des environnements variés (course d’orientation, roule, glisse, escalade), s’exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique (danse, activités gymniques), et conduire un affrontement individuel ou collectif (jeux et sports collectifs, raquettes, jeux de combat). Le CM2 vise dans chaque champ des attendus précis : gérer son effort, respecter les règles et les rôles — joueur, arbitre, observateur —, et progresser en se connaissant mieux.

Pourquoi des fiches pour une matière qui se vit ?

Parce que comprendre aide à progresser : connaître les trois allures de course, savoir lire une carte d’orientation, retenir les règles d’un jeu collectif ou les critères d’un enchaînement gymnique, c’est arriver en séance prêt à agir. Les fiches de ce hub fixent ce vocabulaire et ces repères, avec des quiz pour les mémoriser — le geste, lui, se travaille sur le terrain, à l’école, au club ou en famille.

Hygiène de vie et passage en 6e

Le programme relie l’EPS à la santé : sommeil, hydratation, échauffement, récupération font partie des savoirs évalués. Autant d’habitudes précieuses pour la 6e, où l’EPS occupe quatre heures par semaine en classe de 6e, avec vestiaires et déplacements à gérer seul. Les repères d’EPS figurent dans les questions du briefing du jour, et la page programme situe la matière dans l’ensemble de l’année.