Dictée CM2 : la kermesse de l'école (période 5)

Une kermesse à préparer : de quoi parle ce texte et où sont les pièges

Dans cette dictée, toute l’école s’active pour la kermesse. Les parents installent des tables dans la cour. Les élèves peignent des affiches. Les plus petits rêvent déjà de la pêche aux canards. Le texte est vivant, mais il cache plusieurs difficultés.

La première concerne les petits mots qui se prononcent de la même façon et s’écrivent différemment : ce et se, a et à, leur et leurs. Ce sont des homophones grammaticaux. Tu dois écouter la phrase, puis réfléchir au rôle du mot avant d’écrire.

La deuxième difficulté est le temps des verbes. Plusieurs verbes sont au futur simple : « accrochera », « distribuera », « ira », « rangeront », « laveront », « gagneront ». Chaque fois, tu dois entendre le son r avant la terminaison.

Enfin, les accords demandent de l’attention : « de grandes tables recouvertes de nappes blanches », « des guirlandes brillantes et dorées », « des affiches colorées et amusantes ».

Ce ou se, a ou à : comment ne plus hésiter

Commençons par ce et se.

• Ce accompagne un nom, comme dans « Ce matin » et « Ce soir ». Tu peux le remplacer par ces en mettant le même nom au pluriel : ces matins, ces soirs.
• On trouve se juste devant un verbe, souvent avec un sujet qui agit sur lui-même : « toute l’école se prépare », « se demandent ». Tu peux le remplacer par me ou te en changeant la personne : je me prépare, tu te prépares.

Attention : dans « ce qu’ils gagneront », ce est un pronom. « Ce qu’ils gagneront » veut dire « la chose qu’ils gagneront ». C’est un cas à part, qui ne suit pas la règle du nom.

Passons à a et à.

• A sans accent est le verbe avoir. Essaie de le remplacer par avait : « Léa avait oublié ses ciseaux ». La phrase reste correcte, donc tu écris « Léa a oublié ».
• À avec l’accent est une préposition (un petit mot invariable). On ne peut pas le remplacer par avait. Regarde « à la maison » et « à midi ». Si tu écris « avait la maison », cela ne veut rien dire : c’est bien à.

Dans ta dictée, le mot a apparaît une fois comme verbe, et à apparaît deux fois. Pense à relire en cherchant ces trois occurrences.

Leur ou leurs : un pronom ou un déterminant

Ce petit mot a deux rôles très différents.

Dans « la maîtresse leur explique où les placer », leur est un pronom. Il remplace « aux élèves » et se place devant un verbe. Il ne prend jamais de s. Pour vérifier, remplace-le par lui en parlant d’une seule personne : la maîtresse lui explique.

Dans « leurs pinceaux » et « leurs pots de peinture », leurs est un déterminant. Il se place devant un nom et indique à qui appartiennent les objets. Pinceaux et pots sont des noms au pluriel, donc leurs prend un s. Pour vérifier, remplace par ses : ses pinceaux, ses pots (pluriel). Devant un seul objet, on dirait son pinceau.

Ce déterminant fait partie d’un groupe nominal, où il s’accorde avec le nom. La question à te poser est simple : leur est-il devant un nom (il s’accorde) ou devant un verbe (jamais de s) ?

Les mots à préparer avant d’écouter la dictée

• kermesse : le son final s’écrit avec un double s avant le e, comme dans caresse ou promesse. N’oublie pas le k du début.
• recouvertes : c’est le participe passé de recouvrir, de la famille de couvrir et de couvercle. Il parle des « tables », féminin pluriel : il prend donc un e et un s.
• guirlandes brillantes : dans guirlande, le u ne se prononce pas : il sert à garder le son g devant i (sans lui, on lirait « girlande »). Dans brillantes, il y a deux l, comme dans briller. L’adjectif s’accorde avec guirlandes : e et s.
• distribuera : le verbe est distribuer, de la famille de distribution. Au futur simple, la terminaison -a s’ajoute à l’infinitif complet : distribuer + a.
• tombola : on écrit m devant b, comme dans tomber ou combat. Il n’y a aucune lettre double.
• ciseaux : ce mot s’emploie presque toujours au pluriel. Le c se prononce s devant i, et la fin s’écrit -eaux, comme dans cadeaux et bateaux.
• maîtresse : l’accent circonflexe sur le i rappelle le mot maître. Termine par un double s et un e.
• pêche aux canards : pêche porte un accent circonflexe sur le premier e, comme pêcheur. Après aux, le nom est au pluriel : canards prend un s.

Questions fréquentes sur cette dictée