Dictée CM2 : un matin de brouillard (période 2)

Un matin de brouillard : ce que raconte le texte et où se cachent les pièges

Dans cette dictée, tu suis Léa un matin de brouillard. Un brouillard épais couvre le village. Elle ne voit presque rien, mais elle entend les corbeaux, les seaux qui cognent contre la grille et les chevaux qui soufflent. Au loin, ses camarades l’appellent. Elle presse le pas et entre dans une classe chaude et lumineuse.

Le texte décrit une scène, avec beaucoup d’adjectifs et de noms au pluriel. Voici les difficultés à repérer :

• des pluriels en -x : corbeaux, seaux, chevaux ;
• des adjectifs à accorder : pâles, flous, invisibles, bruyants, chaude, lumineuse ;
• des verbes à l’imparfait : flottait, croassaient, cognaient, songeait. Pour bien les écrire, relis la leçon sur l’imparfait ;
• un verbe qui conserve un e après le g pour que le g se prononce « j » : songeait.

Chevaux, seaux, corbeaux : des pluriels en -x, et le cas de flous

En général, on forme le pluriel d’un nom en ajoutant un s. Mais certains noms suivent une autre règle. Tu les retrouves dans la leçon sur les pluriels et féminins particuliers.

Les noms en -eau prennent un x. Dans la dictée, tu écris « des seaux accrochés à la grille » et « des corbeaux ». Au singulier, on a un seau et un corbeau. Au pluriel, on ajoute x, et on ne l’entend pas. Il existe de rares exceptions, comme landau ou sarrau, qui prennent un s.

Les noms en -al font en général leur pluriel en -aux (quelques exceptions comme bal ou festival prennent un s). Un cheval devient des chevaux, comme dans « des chevaux soufflaient ». La fin -al devient -aux : cheval → chevaux.

Les noms en -ou prennent le plus souvent un s. Quelques noms font exception, comme bijou, caillou, chou, genou, hibou et joujou. Ils prennent un x. Dans la dictée, flous n’est pas un nom mais un adjectif. Il prend un simple s : un contour flou, des lampadaires flous.

Astuce : si le nom singulier finit par -eau ou -al, pense d’abord au pluriel en -x, puis vérifie dans ta leçon, car il existe des exceptions.

Pâles, bruyants, chaude, lumineuse : accorder l’adjectif avec son nom

Un adjectif donne une précision sur un nom. Il s’accorde avec ce nom en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel). Le nom et ses mots proches forment un groupe, et la leçon sur le groupe nominal t’aide à bien le repérer.

Dans la dictée, les adjectifs sont souvent séparés du nom par une virgule. C’est le piège. Regarde ces exemples :

• « Des corbeaux, invisibles et bruyants, croassaient » : invisibles et bruyants qualifient corbeaux. Ils sont donc au masculin pluriel ;
• « les lampadaires, pâles et flous » : pâles et flous qualifient lampadaires, masculin pluriel ;
• « la classe, chaude et lumineuse » : chaude et lumineuse qualifient classe, féminin singulier.

Pour le féminin, deux repères :

• chaud devient chaude. On ajoute un e et le d final se fait entendre ;
• lumineux devient lumineuse. La fin -eux se change en -euse.

Méthode : trouve le nom, puis demande-toi s’il est masculin ou féminin, singulier ou pluriel. Ensuite, accorde l’adjectif, même s’il est loin du nom.

Les dix mots à préparer avant d’écouter

• brouillard : la fin est -ard, avec un d muet, comme dans retard ou bavard.
• épais : il y a un accent aigu sur le é du début. Pour retenir le s final, pense au féminin, épaisse.
• lampadaires : le mot finit par -aire. C’est un nom masculin, et le pluriel prend un s.
• invisibles : c’est le mot visible avec le préfixe in-, qui signifie « pas ». Il n’y a pas de consonne double. Il s’accorde au pluriel avec un s.
• bruyants : il est de la famille de bruit et s’écrit avec un y. Le féminin bruyante t’aide à écrire le t final du masculin.
• croassaient : ce verbe vient de croasser. Le double s garde le son [s] entre deux voyelles. Le sujet est pluriel (des corbeaux), donc la terminaison est -aient.
• seaux : il finit par -eau, comme corbeau. Le pluriel prend un x.
• chevaux : le singulier est cheval. Le pluriel est en -aux, avec un x final.
• haleine : le h du début ne s’entend pas. Le son « è » s’écrit ei.
• songeait : ce verbe vient de songer. Le e reste après le g pour garder le son « j » (comme dans jeu) devant a. La terminaison -ait va avec Léa, un seul sujet singulier.

Questions fréquentes sur cette dictée