Les transports et leurs effets sur l’environnement en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Pourquoi se déplace-t-on ?

Chaque jour, des personnes et des marchandises se déplacent. On prend un bus pour aller à l’école, on marche pour rejoindre un lieu proche, on utilise un train pour voyager, un camion pour livrer des produits ou un bateau pour transporter des marchandises. L’ensemble de ces déplacements s’appelle le transport. Les transports sont indispensables : ils permettent de travailler, de se soigner, de rencontrer sa famille, de découvrir des lieux et d’approvisionner les magasins. Pourtant, ils posent aussi des problèmes lorsqu’ils sont très nombreux ou mal organisés. Une route encombrée, par exemple, ralentit les véhicules et rend le trajet moins agréable. Nova te donne une idée importante pour préparer l’entrée en 6e : un même moyen de transport peut être pratique pour une personne, mais avoir des conséquences pour les autres habitants et pour l’environnement. En géographie, il faut donc observer à la fois les besoins de déplacement et leurs effets.

Mots à connaître

L’air peut être pollué par les déplacements

De nombreux véhicules utilisent des carburants, comme l’essence, le gazole ou le kérosène. Lorsqu’ils fonctionnent, ils rejettent des gaz et des particules dans l’air. Ces rejets participent à la pollution de l’air. Dans les rues très fréquentées, les habitants peuvent respirer un air moins sain, surtout près des routes. Les personnes qui marchent, font du vélo ou attendent un bus peuvent aussi être concernées. Les véhicules rejettent également des gaz qui renforcent le réchauffement climatique. Le climat correspond aux conditions habituelles de température, de pluie et de vent dans une région pendant longtemps. Quand les gaz responsables du réchauffement s’accumulent, ils modifient progressivement le climat de la Terre. Il ne faut pas penser qu’un seul trajet explique tout : ce sont les nombreux déplacements, répétés par beaucoup de personnes et de véhicules, qui ont des effets importants. Réduire un déplacement inutile ou choisir un autre moyen de transport est donc une action utile, même si elle paraît petite.

Repère les principales nuisances

• La pollution de l’air : des rejets de véhicules dégradent la qualité de l’air.
• Le bruit : moteurs, klaxons, freins, trains et avions peuvent gêner les habitants et les animaux.
• Les embouteillages : trop de véhicules au même endroit ralentissent la circulation et allongent les trajets.
• L’occupation de l’espace : routes, voies ferrées, parkings, gares, ports et aéroports utilisent des terrains.
• Les accidents : une circulation importante peut rendre certains déplacements dangereux, surtout pour les piétons et les cyclistes.
• La coupure des milieux : une grande route ou une voie ferrée peut séparer des quartiers, des champs ou des espaces naturels.

Comprendre les embouteillages et le bruit

Un embouteillage apparaît lorsque trop de véhicules veulent passer au même moment dans un espace qui ne peut pas tous les accueillir rapidement. Il se forme souvent aux heures où beaucoup de personnes se rendent au travail ou en reviennent. Dans un embouteillage, les voitures avancent lentement ou restent arrêtées avec leur moteur en marche. Le trajet prend plus de temps et les rejets polluants augmentent. Le bruit est aussi une nuisance. Une nuisance est une gêne qui peut rendre la vie quotidienne plus difficile. Une rue bruyante peut gêner le sommeil, les conversations ou le travail. Les animaux vivant près des voies de circulation peuvent également être dérangés. Attention : le bruit ne vient pas seulement des voitures. Un train, un avion, un deux-roues motorisé ou un camion peuvent aussi en produire. Pour comprendre un problème de transport, pose-toi deux questions : qui se déplace ici, et quelles personnes ou quels lieux sont gênés par cette circulation ?

Comparer des moyens de transport

Ne classe pas trop vite les transports

Des choix pour se déplacer autrement

On parle de mobilité durable lorsque l’on cherche à répondre aux besoins de déplacement tout en limitant les dégâts pour l’environnement et en pensant aux habitants d’aujourd’hui et de demain. Cela ne signifie pas que chacun doit faire exactement les mêmes choix. Une personne vivant loin des commerces ou des transports collectifs n’a pas les mêmes possibilités qu’une personne vivant près d’une gare. Cependant, plusieurs solutions peuvent être combinées. Pour un trajet court, on peut marcher ou utiliser un vélo si le chemin est sûr. Pour un trajet commun, on peut prendre un bus, un tramway, un train ou partager une voiture : c’est le covoiturage. On peut aussi associer plusieurs moyens de transport, par exemple aller à la gare à vélo, puis prendre le train. Cette association s’appelle l’intermodalité. Les collectivités, c’est-à-dire les communes, les départements ou les régions, peuvent aménager des pistes cyclables, des trottoirs, des arrêts de bus et des voies réservées.

Agis comme un géographe

• Observe le lieu : est-ce un village, une ville, une route, une gare, un port ou un aéroport ?
• Identifie les déplacements : qui voyage, où va-t-il et pourquoi ?
• Repère les problèmes : pollution, bruit, embouteillages, danger, manque de place ou coupure d’un espace naturel.
• Cherche les personnes concernées : habitants, voyageurs, piétons, cyclistes, commerçants, animaux ou agriculteurs.
• Propose une solution réaliste : améliorer un transport collectif, sécuriser un trajet à pied, créer une piste cyclable ou organiser le covoiturage.
• Explique ton choix avec une phrase complète : « Cette solution peut limiter…, car… ».

Lire une situation et proposer une solution

Imagine une école située près d’une rue très fréquentée. Le matin, de nombreuses voitures s’arrêtent devant le portail. Les enfants doivent traverser entre les véhicules, les moteurs tournent et le bruit est important. Pour analyser cette situation, commence par nommer les problèmes : circulation dense, danger pour les piétons, bruit et pollution de l’air. Ensuite, cherche des solutions adaptées. La commune peut sécuriser les passages piétons, élargir le trottoir ou ralentir la circulation. Les familles qui habitent près de l’école peuvent venir à pied quand cela est possible. Certaines familles peuvent partager une voiture. Un arrêt rapide, sans laisser le moteur tourner inutilement, peut aussi réduire les nuisances. Une bonne réponse ne dit pas seulement « il faut moins de voitures ». Elle explique comment agir et pour quel problème. Nova insiste : en géographie, une solution doit tenir compte du lieu réel et des besoins des personnes.

La méthode PENSER

Ce qu’il faut retenir

Les transports sont nécessaires à la vie quotidienne, mais ils peuvent produire de la pollution, du bruit, des embouteillages et des dangers. Ils peuvent aussi prendre de la place et transformer les paysages. Les effets ne sont pas identiques selon le moyen utilisé, le nombre de voyageurs, la distance parcourue et le lieu. Pour réduire les problèmes, on peut mieux organiser les déplacements, favoriser les transports collectifs, la marche, le vélo, le covoiturage et des trajets combinés. Il faut également rendre les routes et les rues plus sûres pour tous. Garde cette idée en mémoire : choisir un transport, ce n’est pas seulement aller d’un point à un autre ; c’est aussi réfléchir à l’air, au bruit, à l’espace et aux personnes qui vivent autour.