Les mots invariables en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Compétence du programme : Mémoriser l'orthographe des mots invariables
Par Lucie Ferrand · Publié le 09/10/2026
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L'essentiel avec Nova
- Nova te le rappelle : un mot invariable garde toujours la même orthographe.
- Les mots invariables servent souvent à préciser un lieu, un moment, une manière ou à relier des mots.
- Pour bien les écrire, observe-les, classe-les et entraîne-toi à les mémoriser.
Qu’est-ce qu’un mot invariable ?
Un mot invariable est un mot qui ne change pas d’écriture. Il garde la même forme, même lorsque la phrase parle d’une personne ou de plusieurs personnes, d’un garçon ou d’une fille, du présent ou du passé. Par exemple, dans les phrases « Le chat dort dehors. » et « Les chattes dorment dehors. », le mot dehors reste identique. Il ne prend ni marque du féminin, ni marque du pluriel. De même, dans « Je partirai demain. » et « Nous partirons demain. », le mot demain ne change pas. Les mots invariables sont nombreux et très fréquents dans les textes. Ils permettent de donner des précisions utiles : où se passe l’action, quand elle se déroule, comment elle se déroule ou quel lien existe entre deux idées. Leur orthographe doit être apprise avec soin, car on ne peut pas toujours la retrouver grâce à une règle.
Le mot « invariable »
Le mot invariable signifie « qui ne varie pas ». Un nom peut changer : un ami, des amis. Un adjectif peut changer : attentif, attentive, attentifs. Un verbe peut changer : je joue, nous jouons. En revanche, un mot invariable, comme avec, souvent ou pourtant, s’écrit toujours de la même manière.
Les principales familles de mots invariables
| Famille | Rôle dans la phrase | Exemples |
|---|---|---|
| Les adverbes | Ils précisent souvent le lieu, le temps, la manière ou la quantité. | ici, ailleurs, hier, bientôt, très, assez, souvent |
| Les prépositions | Elles introduisent un groupe de mots. | à, de, dans, par, pour, sans, avec, chez |
| Les conjonctions | Elles relient des mots, des groupes de mots ou des phrases. | mais, ou, et, donc, or, ni, car, lorsque, puisque |
| Certains mots-outils | Ils aident à construire une phrase ou à exprimer une réaction. | ne, pas, oui, non, bravo, hélas |
Les adverbes apportent des précisions
Les adverbes sont des mots invariables très utiles. Ils peuvent préciser le lieu : ici, là-bas, ailleurs, dehors, près. Ils peuvent préciser le moment : hier, aujourd’hui, demain, jadis, ensuite, toujours, jamais. Ils peuvent aussi indiquer la manière : bien, mal, ensemble, ainsi, vite. Enfin, certains expriment une quantité ou une intensité : très, trop, assez, beaucoup, moins, davantage. Dans « Le coureur avance très vite », très précise l’intensité et vite précise la manière d’avancer. Dans « Nous nous retrouverons bientôt dehors », bientôt indique le moment et dehors indique le lieu. Repère ce que le mot apporte à la phrase : cela t’aide à comprendre son rôle et à mieux le mémoriser.
Observe ces mots invariables très fréquents
- Pour situer : ici, là, ailleurs, dedans, dehors, dessus, dessous, devant, derrière, près, loin.
- Pour situer dans le temps : avant, après, puis, ensuite, enfin, déjà, encore, bientôt, parfois, souvent, toujours, jamais.
- Pour préciser : très, trop, assez, beaucoup, peu, presque, davantage, mieux, moins.
- Pour relier : mais, ou, et, donc, or, ni, car, parce que, lorsque, puisque, pourtant.
- Pour introduire un groupe : à, de, en, dans, sur, sous, chez, vers, entre, parmi, avec, sans, pour, contre.
Ne confonds pas les mots qui se ressemblent
Certains mots invariables ressemblent à d’autres mots. Près indique un lieu : « La bibliothèque est près de l’école. » Il ne faut pas le confondre avec prêt, qui signifie « préparé ». Davantage s’écrit en un seul mot quand il signifie « plus » : « Je voudrais davantage de temps. » D’avantage s’écrit en deux mots quand il s’agit de l’avantage de quelque chose : « Il profite d’avantages. » Lis toute la phrase pour choisir la bonne orthographe.
Une méthode pour reconnaître un mot invariable
Suis plusieurs étapes. D’abord, lis la phrase entière et cherche les mots qui donnent une précision ou qui relient des idées. Ensuite, demande-toi si le mot pourrait changer selon le genre ou le nombre. Dans « Les joueurs sont arrivés tard », le mot joueurs peut devenir joueuses et le mot arrivés peut devenir arrivées. En revanche, tard reste identique : c’est un mot invariable. Puis, cherche sa famille : précise-t-il un lieu, un moment, une manière ou une quantité ? Introduit-il un groupe de mots ? Relie-t-il deux idées ? Enfin, vérifie son orthographe dans ton répertoire de mots appris ou dans un dictionnaire. Attention : un mot qui ne change pas dans une phrase n’est pas forcément invariable. Par exemple, dans « Le garçon lit », le nom garçon ne change pas dans cette phrase, mais il peut devenir garçons dans une autre phrase. Il est donc variable.
Des phrases pour comprendre le rôle des mots
| Phrase | Mot invariable | Ce qu’il indique |
|---|---|---|
| Nous rangerons le matériel après le jeu. | après | Le moment |
| Lina travaille avec son voisin. | avec | Le lien entre Lina et son voisin |
| Le bateau avance lentement. | lentement | La manière d’avancer |
| Je viendrai, mais je serai en retard. | mais | Une opposition entre deux idées |
| Le chien attend dehors. | dehors | Le lieu |
Mémorise leur orthographe pas à pas
- Lis le mot lentement en le regardant avec attention : toujours, pourquoi, beaucoup.
- Épelle le mot à voix basse ou à voix haute : « b-e-a-u-c-o-u-p » pour beaucoup.
- Cache le modèle, écris le mot de mémoire, puis compare ton écriture avec le modèle.
- Classe les mots par familles : les mots du temps ensemble, les mots du lieu ensemble et les mots qui relient les idées ensemble.
- Écris une courte phrase qui donne du sens au mot : « Pourtant, le ciel reste gris. »
- Révise souvent les mêmes mots. Une petite révision régulière aide ta mémoire à conserver l’orthographe.
Des difficultés à connaître
Certains mots invariables contiennent des lettres qu’on n’entend pas clairement. Dans toujours, pense au groupe ou et à la lettre s finale. Dans beaucoup, n’oublie pas le groupe eau ni le p final. Dans longtemps, écris temps avec ps. D’autres mots s’écrivent en plusieurs mots : tout à coup, peut-être, bien sûr. Observe précisément le modèle à apprendre : parfois s’écrit en un seul mot, tandis que de temps en temps s’écrit en plusieurs mots. Le mot aujourd’hui comporte une apostrophe. Le mot très porte un accent grave. Quand tu hésites, ne choisis pas au hasard : cherche le mot dans tes leçons, dans un dictionnaire ou dans ton carnet de mots. Nova te conseille de construire une petite liste personnelle des mots que tu oublies souvent.
Le test de la phrase
Pour retenir un mot invariable, place-le dans une phrase courte et amusante. Pour pourtant, écris : « Pourtant, Nova connaît la réponse. » Pour toujours, écris : « Nova vérifie toujours son travail. » Plus la phrase est claire dans ta tête, plus le mot devient facile à retrouver.
Exemples résolus
Repérer des mots invariables
Énoncé. Repère les mots invariables dans la phrase : « Demain, nous partirons avec nos vélos, mais nous rentrerons tôt. »
- Cherche les mots qui précisent l’action ou qui relient deux idées.
- Repère « Demain » : ce mot indique le moment et il ne change pas.
- Repère « avec » : ce mot introduit le groupe « nos vélos » et il ne change pas.
- Repère « mais » : ce mot relie deux idées et il ne change pas.
- Repère « tôt » : ce mot indique le moment et il ne change pas.
Résultat : Les mots invariables sont : demain, avec, mais et tôt.
Choisir la bonne orthographe
Énoncé. Complète la phrase : « Le musée se trouve ___ de la gare. » Choisis entre près et prêt.
- Lis le sens de la phrase : elle indique la position du musée.
- Le mot attendu doit exprimer un lieu.
- Le mot « près » signifie « non loin de ».
- Le mot « prêt » signifie « préparé » : il ne convient pas ici.
Résultat : Le musée se trouve près de la gare.
Mémoriser un mot difficile
Énoncé. Écris correctement le mot qui signifie « très souvent, sans arrêt » dans la phrase : « Elle vérifie ___ son cartable. »
- Cherche le mot qui indique la fréquence.
- Le mot attendu est « toujours ».
- Observe son écriture : t-o-u-j-o-u-r-s.
- Relis la phrase complète pour vérifier que le sens est correct.
Résultat : Elle vérifie toujours son cartable.
Le rangement par familles
Range les mots dans ta mémoire : demain avec les mots du temps, dehors avec les mots du lieu et mais avec les mots qui relient. Nova range aussi ses boulons avant de travailler.
Le mot image
Associe un mot à une image mentale. Pour « dehors », imagine la porte de l’école ; pour « demain », imagine la page suivante de ton agenda.
La vérification finale
Avant de rendre ton travail, cherche les mots courts et fréquents : souvent, toujours, beaucoup, pourtant, ensuite. Ce sont parfois eux qui cachent une erreur.
Mes exercices
Repère les mots invariables
★☆☆Souligne les mots invariables dans chaque phrase.
- Hier, nous avons joué dehors.
- Lina range soigneusement ses affaires.
- Tu peux venir avec moi.
Voir le corrigé
- hier ; dehors : Hier indique le moment et dehors indique le lieu.
- soigneusement : Ce mot indique la manière de ranger.
- avec : Avec introduit le groupe « moi ».
Classe les mots
★☆☆Range chaque mot dans la bonne colonne : lieu, temps, quantité ou lien.
- dehors
- bientôt
- beaucoup
- pourtant
Voir le corrigé
- lieu : Dehors indique où se passe l’action.
- temps : Bientôt indique quand l’action se passera.
- quantité : Beaucoup indique une grande quantité.
- lien : Pourtant relie deux idées.
Choisis le mot correct
★☆☆Complète chaque phrase avec le mot invariable qui convient.
- Nous irons au parc ___. (demain / demains)
- Le ballon est tombé ___. (dehor / dehors)
- Il pleut, ___ nous sortons quand même. (mais / mes)
- Nous avons ___ travaillé. (beaucou / beaucoup)
Voir le corrigé
- demain : Demain est un mot invariable : il ne prend pas de s.
- dehors : Dehors s’écrit avec un s final.
- mais : Mais relie deux idées qui s’opposent.
- beaucoup : Beaucoup s’écrit avec eau et avec un p final.
Vérifie tes connaissances
★★☆Écris vrai ou faux.
- Le mot « toujours » peut prendre un s au pluriel.
- Le mot « avec » est une préposition.
- Le mot « demain » indique le temps.
- Le mot « près » signifie « préparé ».
Voir le corrigé
- Faux : Toujours est invariable et s’écrit toujours de la même manière.
- Vrai : Avec introduit un groupe de mots.
- Vrai : Demain précise le moment de l’action.
- Faux : Près indique un lieu ; prêt signifie « préparé ».
Corrige l’orthographe
★★☆Réécris chaque mot correctement.
- toujour
- bocoup
- aujoud’hui
- pourtan
Voir le corrigé
- toujours : N’oublie pas le s final.
- beaucoup : Souviens-toi de beau + coup.
- aujourd’hui : Le mot comporte le groupe « jour » et une apostrophe.
- pourtant : Pourtant se termine par t.
Distingue les homophones
★★☆Complète avec près ou prêt.
- Le gymnase est ___ de l’école.
- Mon sac est ___ pour demain.
- Le chat reste ___ du radiateur.
- Es-tu ___ à partir ?
Voir le corrigé
- près : Près indique un lieu.
- prêt : Prêt signifie « préparé ».
- près : Près indique la position du chat.
- prêt : Prêt signifie « préparé à partir ».
Associe le mot à son rôle
★★★Relie chaque mot invariable à son rôle.
- ensuite
- sans
- très
- car
Voir le corrigé
- indique le temps : Ensuite situe une action après une autre.
- introduit un groupe de mots : Sans est une préposition.
- indique l’intensité : Très renforce souvent un adjectif ou un adverbe.
- relie deux idées : Car introduit une explication.
Écris avec précision
★★★Écris trois phrases sur une sortie en utilisant au moins cinq mots invariables différents.
Utilise au moins un mot de temps, un mot de lieu et un mot qui relie deux idées.
Voir le corrigé
- Réponse possible : « Demain, nous partirons tôt. Nous marcherons dehors avec la classe. Pourtant, nous prendrons aussi des jeux, car le trajet sera long. » Les phrases doivent contenir au moins cinq mots invariables correctement écrits. Vérifie particulièrement l’orthographe des mots invariables employés.
Évaluation
Lis attentivement, puis réponds à chaque question en soignant l’orthographe.
- Dans la phrase « Aujourd’hui, les élèves travaillent calmement. », recopie les deux mots invariables./ 3
- Complète : « Nous partirons ___, mais nous reviendrons tôt. »/ 2
- Écris correctement le mot : « beaucou ». / 2
- Complète : « Le stade est ___ de la mairie. » Choisis entre près et prêt./ 3
- Classe les mots suivants selon leur rôle : avec, souvent, pourtant./ 4
- Réécris la phrase en corrigeant le mot mal écrit : « Les enfants jouent dehor. »/ 2
- Écris une phrase contenant les mots invariables « ensuite » et « sans »./ 4
Voir le corrigé de l'évaluation
- aujourd’hui ; calmement (3 pts)
- demain (2 pts)
- beaucoup (2 pts)
- près (3 pts)
- avec : préposition ; souvent : adverbe de temps ou de fréquence ; pourtant : adverbe qui relie deux idées. (4 pts)
- Les enfants jouent dehors. (2 pts)
- Réponse possible : « Ensuite, nous sommes partis sans attendre. » La phrase doit être correcte et contenir ensuite et sans correctement écrits. (4 pts)
Erreurs fréquentes
| Erreur à éviter | Pourquoi | Le bon réflexe |
|---|---|---|
| Écrire « toujour » sans s. | La lettre s finale ne s’entend pas clairement. | Mémorise le mot entier : toujours, avec son s final. |
| Écrire « bocou » au lieu de « beaucoup ». | On écrit ce mot comme on l’entend, mais son orthographe est particulière. | Découpe-le pour le mémoriser : beau + coup. |
| Confondre « près » et « prêt ». | Ces deux mots se prononcent de la même façon, mais ils n’ont pas le même sens. | Choisis « près » pour parler d’un lieu et « prêt » pour dire « préparé ». |
| Ajouter une marque du pluriel à un mot invariable. | On peut croire qu’un mot doit s’accorder avec un nom voisin. | Rappelle-toi qu’un mot invariable garde toujours la même orthographe. |
Guide pour les parents
Faites apprendre peu de mots à la fois et demandez à votre enfant de les employer dans des phrases simples.
- Dictez quelques mots invariables, puis laissez votre enfant comparer son écriture avec le modèle et corriger seul.
- Demandez : « Ce mot indique-t-il le lieu, le temps, la manière ou un lien entre deux idées ? »
- Réutilisez les mots appris dans une phrase du quotidien : « Nous partirons bientôt », « Pose ton sac ici ».
Temps conseillé : ~10 min.
Questions fréquentes
Comment savoir si un mot est invariable ?
Cherche s’il peut changer de genre, de nombre ou de forme. S’il garde toujours la même écriture et qu’il précise ou relie souvent des éléments de la phrase, il peut être invariable.
Tous les mots courts sont-ils invariables ?
Non. Le mot « chat » est court, mais il peut devenir « chats ». Il est donc variable.
Pourquoi dois-je apprendre ces mots par cœur ?
Leur orthographe ne peut pas toujours être retrouvée grâce à un accord ou à une règle. Les revoir souvent aide à les écrire correctement.
« Aujourd’hui » est-il un seul mot ?
Oui. Il s’écrit en un seul mot avec une apostrophe : aujourd’hui.
Teste-toi avec Nova
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