Le nom en CM2 : reconnaître les noms communs et les noms propres

À quoi sert un nom ?

Dans une phrase, le nom permet de nommer ce dont on parle. Il peut désigner une personne : un voisin, une maîtresse, Léa. Il peut aussi désigner un animal : un chat, une abeille, Médor. Un nom peut nommer une chose ou un objet : une table, un cahier, un vélo. Il peut encore désigner un lieu : une ville, une forêt, Paris. Enfin, certains noms désignent une idée, un sentiment ou une qualité que l’on ne peut pas toucher : la joie, la peur, le courage, le silence. Dans la phrase « Le courage de Samir impressionne ses amis », les mots courage, Samir et amis sont des noms. Pour reconnaître un nom, demande-toi : « De qui ou de quoi parle-t-on ? » Le mot qui répond à cette question peut être un nom. Attention : un nom n’est pas forcément un objet que tu peux voir. La patience, par exemple, est bien un nom, même si elle est invisible.

Deux grandes familles de noms

Reconnais le nom commun

Le nom commun donne un nom général. Le mot fille peut désigner beaucoup de personnes différentes : c’est donc un nom commun. Le mot rivière peut désigner de nombreux cours d’eau : c’est aussi un nom commun. Dans « Une fille observe la rivière », fille et rivière s’écrivent avec une minuscule parce qu’ils ne donnent pas le nom précis de la personne ou du lieu. Très souvent, un déterminant accompagne le nom commun : un livre, la porte, des nuages, cette idée, mon frère. Le déterminant est un petit mot placé devant le nom. Il aide à le repérer. Cherche un mot comme un, une, le, la, les, des, ce, cette, mon : le mot qui suit est souvent un nom. Mais ne te fie pas seulement à ce repère. Dans « Le grand bateau avance », le mot grand suit le déterminant, pourtant ce n’est pas un nom : c’est un adjectif. Le nom est bateau. Observe donc le groupe entier et demande-toi quel mot nomme la personne, l’animal, la chose, le lieu ou l’idée.

Compare les noms communs et les noms propres

Reconnais le nom propre

Le nom propre sert à distinguer un être, un lieu ou une réalité précise parmi d’autres. Dans « Maya lit dans le jardin », Maya est un nom propre : il s’agit d’une personne particulière. Dans « Le chat s’appelle Biscotte », Biscotte est un nom propre : c’est le nom précis de ce chat. Les prénoms, les noms de famille, les surnoms, les noms d’animaux, les villes, les pays, les continents, les mers, les fleuves et les montagnes sont souvent des noms propres. Écris une majuscule au début : Lucie, le Portugal, l’Europe, la Méditerranée, les Alpes. Certains noms propres sont précédés d’un déterminant : la Loire, le Mont-Blanc, les Pyrénées. Le déterminant ne transforme pas le nom propre en nom commun. Dans « Nous traversons la Loire », la est le déterminant et Loire reste un nom propre. Repère donc le mot qui donne l’identité précise du lieu ou de l’être.

Suis cette méthode en quatre étapes

• Lis la phrase une première fois pour comprendre de qui ou de quoi elle parle.
• Cherche les mots qui nomment une personne, un animal, une chose, un lieu ou une idée.
• Demande-toi si le mot désigne une catégorie générale ou une réalité précise.
• Écris « nom commun » s’il est général ; écris « nom propre » s’il est précis et vérifie sa majuscule.

Observe la méthode dans une phrase

Le genre et le nombre du nom

Un nom possède aussi des caractéristiques. Il a un genre : il est masculin ou féminin. On dit un jardin, le soleil : ces noms sont masculins. On dit une maison, la lune : ces noms sont féminins. Le déterminant t’aide souvent à reconnaître le genre. Un nom a également un nombre : il est au singulier ou au pluriel. Le singulier désigne généralement un seul être, une seule chose ou une seule idée : un arbre, la réponse. Le pluriel en désigne plusieurs : des arbres, les réponses. Au pluriel, on ajoute souvent un s au nom, mais observe toujours le mot entier. Dans « Les enfants jouent », enfants est un nom masculin pluriel. Dans « Cette amie arrive », amie est un nom féminin singulier. Les noms propres peuvent eux aussi être accompagnés d’un déterminant : dans « Les Martin arrivent », Martin est un nom propre employé au pluriel pour parler de plusieurs personnes de cette famille.

Ne confonds pas le nom avec les mots qui l’accompagnent

Dans un groupe nominal, plusieurs mots peuvent entourer le nom. Le déterminant annonce souvent le nom : le, une, des, cette, nos. L’adjectif apporte une précision sur le nom : un immense château, des fleurs jaunes. Dans « Les petites souris grises se cachent », le nom principal est souris. Les est le déterminant ; petites et grises sont des adjectifs. Pour trouver le nom, enlève mentalement les précisions : il reste « les souris ». Dans « Mon vieux cartable est lourd », le mot cartable nomme l’objet ; mon est le déterminant et vieux est l’adjectif. Un verbe peut aussi suivre un nom : dans « Le train arrive », train est le nom et arrive est le verbe. Le verbe indique ce que fait le sujet ou ce qui se passe ; il ne nomme pas.

Attention à quelques pièges

• Une majuscule en début de phrase ne suffit pas à prouver qu’un mot est un nom propre. Dans « Chat dort près du feu », le mot Chat commence la phrase, mais il reste un nom commun s’il ne s’agit pas du nom de l’animal.
• Les jours et les mois s’écrivent avec une minuscule : lundi, octobre. Ce sont des noms communs.
• Les noms de langues s’écrivent avec une minuscule : le français, l’espagnol. En revanche, lorsqu’ils désignent des habitants, ils prennent une majuscule : un Français, une Espagnole.
• Un nom propre peut avoir plusieurs mots : dans la mer Méditerranée, Méditerranée donne le nom précis de cette mer.

Le test du prénom