Les mots avec trait d’union en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Le trait d’union : un signe qui relie

Le trait d’union est le petit signe horizontal que tu vois dans porte-monnaie, arc-en-ciel ou grand-mère. Il s’écrit plus court qu’un tiret et il se place entre deux éléments. Son rôle est de les relier pour former un seul mot : un mot composé. Dans porte-clés, on reconnaît le verbe porter et le nom clés. Pourtant, on ne parle pas d’un objet qui porte n’importe quoi : on nomme précisément un objet destiné à porter des clés. Les deux mots associés créent donc un nouveau sens. Lis toujours le mot composé en entier. Un chou-fleur n’est pas un chou et une fleur posés l’un près de l’autre : c’est un légume. Un gratte-ciel n’est pas une personne qui gratte le ciel : c’est un immeuble très haut. Le trait d’union aide tes yeux à comprendre que les éléments forment un groupe inséparable.

Vocabulaire à connaître

Des mots composés fréquents

Ne mets pas un trait d’union partout

Deux mots qui se suivent ne forment pas forcément un mot composé. Dans une grande maison, le mot grande décrit simplement la maison : on n’écrit pas de trait d’union. Dans un jeune chat, jeune donne une information sur le chat : il n’y en a pas non plus. En revanche, un grand-père désigne une personne de la famille. Ce n’est pas seulement « un père qui est grand » : c’est un mot composé, avec un trait d’union. Compare aussi un petit déjeuner, qui peut désigner un déjeuner de petite quantité, et le petit-déjeuner, qui désigne le repas du matin. Le sens de la phrase est important. Lorsque deux mots gardent chacun leur rôle habituel dans la phrase, laisse-les séparés. Lorsque les deux mots nomment ensemble une chose, une personne, un lieu ou une idée précise, ils peuvent former un mot composé. Pour connaître l’orthographe exacte, appuie-toi sur tes lectures et utilise le dictionnaire.

Ta méthode en quatre étapes

• 1. Lis la phrase entière. Comprends ce que le groupe de mots désigne. Par exemple, dans « J’accroche mon manteau au porte-manteau », il s’agit d’un objet précis.
• 2. Cherche les éléments du mot. Dans porte-manteau, tu reconnais porte et manteau. Dans arc-en-ciel, tu reconnais arc, en et ciel.
• 3. Prononce le mot comme un ensemble. Ne fais pas une grande pause entre ses éléments. Cela t’aide à sentir qu’ils sont liés.
• 4. Vérifie si besoin. Certains mots composés s’apprennent par cœur. Si tu hésites entre après-midi et après midi, cherche le mot dans un dictionnaire.

Attention aux écritures qu’il faut mémoriser

Les nombres : une règle utile

Quand tu écris un nombre en lettres, le trait d’union est très souvent présent. Dans l’orthographe recommandée aujourd’hui, relie par des traits d’union tous les mots qui composent un nombre : vingt-et-un, trente-deux, cent-quarante-cinq, deux-mille-huit. Le mot et reste lui aussi relié dans vingt-et-un. Cette écriture rend le nombre plus facile à repérer. Observe cependant les accords : dans quatre-vingts, vingts prend un s lorsqu’il n’est suivi d’aucun autre nombre. On écrit donc quatre-vingts élèves, mais quatre-vingt-deux élèves. De même, cent prend un s dans deux-cents, mais pas dans deux-cent-cinq. Ces accords concernent les nombres et ne dépendent pas du trait d’union. Recopie les nombres avec soin : un trait d’union oublié peut rendre ton écriture moins claire.

Les pronoms après le verbe

Tu rencontres aussi le trait d’union quand un pronom personnel est placé après le verbe. Cela arrive souvent dans une question ou dans une consigne. Écris : Viens-tu ?, As-tu compris ?, Partent-ils demain ?, Regarde-la !. Le trait d’union relie alors le verbe et le pronom : tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles, le, la ou les. Dans Tu viens ?, le pronom est avant le verbe : il n’y a pas de trait d’union. Dans Viens-tu ?, il est après : il faut le trait d’union. Écoute bien l’ordre des mots avant d’écrire. Avec certains verbes, une lettre t apparaît entre deux traits d’union pour faciliter la prononciation : Va-t-il ?, Chante-t-elle ?, Y a-t-il ?. Ce t n’est pas un mot supplémentaire ; il sert seulement à rendre la phrase plus facile à dire.

La règle des pronoms après le verbe

Le pluriel des mots composés

Pour mettre un mot composé au pluriel, observe sa construction et demande-toi quel élément peut être compté. Dans les mots formés d’un verbe et d’un nom, le verbe ne change pas. Le nom prend souvent la marque du pluriel lorsqu’il peut être compté : un porte-clés, des porte-clés ; un taille-crayon, des taille-crayons. Dans un gratte-ciel, le mot ciel reste souvent au singulier, car chaque immeuble gratte le ciel : on écrit des gratte-ciel. Tu ne peux donc pas appliquer une seule recette à tous les mots composés. Pour les mots de la famille, retiens les formes usuelles : un grand-père, des grands-pères ; une belle-sœur, des belles-sœurs. Lorsque tu écris un texte, choisis d’abord le singulier ou le pluriel, puis vérifie l’orthographe complète du mot dans le dictionnaire si elle te semble difficile.

Les réflexes de Nova avant de rendre ta copie

• Entoure les mots qui désignent un objet, une personne ou une idée précise : ce sont peut-être des mots composés.
• Vérifie les mots appris : grand-mère, arc-en-ciel, porte-monnaie, après-midi, peut-être.
• Dans une question, regarde la place du pronom : Est-il prêt ? prend un trait d’union, mais Il est prêt. n’en prend pas.
• Relis les nombres écrits en lettres et contrôle chaque trait d’union.
• Si un doute reste, ne devine pas : cherche le mot dans le dictionnaire. Nova prépare ses vérifications comme un robot soigneux.