La conquête spatiale en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Quitter la Terre pour explorer l’espace

Observe le ciel : la Terre n’est pas seule dans l’espace. Elle fait partie du système solaire, un ensemble formé du Soleil, de huit planètes, de leurs lunes, d’astéroïdes et de comètes. La Terre est la troisième planète en partant du Soleil. Elle tourne autour de lui et elle possède un satellite naturel : la Lune. L’espace commence au-delà de l’atmosphère, la couche d’air qui entoure notre planète. Pour envoyer un objet aussi haut, il faut lui donner une poussée très puissante. Une fusée emporte alors une charge utile : un satellite, une sonde, du matériel ou des astronautes. Ses moteurs produisent cette poussée et la font monter vers le haut, à travers l’atmosphère. Nova te souffle une idée importante : une fusée n’est pas seulement un grand véhicule. C’est le moyen de franchir l’atmosphère et d’atteindre l’espace. Quand sa mission est terminée, certaines parties de la fusée se détachent afin d’alléger le voyage. Explorer l’espace demande une préparation minutieuse : choisir la bonne fusée, organiser les communications avec la Terre et assurer la sécurité des personnes.

Les mots à connaître

• Conquête spatiale : ensemble des missions qui permettent aux humains et aux machines d’explorer l’espace.
• Satellite : objet qui tourne autour d’un astre. La Lune est un satellite naturel de la Terre ; un satellite fabriqué par des humains est un satellite artificiel.
• Orbite : trajet suivi par un objet qui tourne autour d’un autre astre. Un satellite artificiel peut être placé en orbite autour de la Terre.
• Astronaute : personne formée pour voyager et travailler dans l’espace. Selon les pays, ce mot peut avoir d’autres noms.
• Sonde spatiale : machine sans équipage envoyée pour observer ou étudier un astre, une planète, une lune ou l’espace lointain.
• Station spatiale : grand habitat placé en orbite, où des astronautes vivent et travaillent pendant une mission.
• Rover : véhicule robotisé qui se déplace sur le sol d’un autre astre pour prendre des images et effectuer des mesures.

Des étapes importantes de la conquête spatiale

Lire une frise chronologique sans te tromper

Une frise chronologique présente des événements dans l’ordre du temps. Lis-la toujours de gauche à droite : l’événement placé le plus à gauche est le plus ancien ; celui placé le plus à droite est le plus récent. Commence par repérer les dates. Ensuite, relie chaque date à son événement. Par exemple, 1957 correspond au premier satellite artificiel ; 1961 correspond au premier humain dans l’espace ; 1969 correspond aux premiers pas humains sur la Lune. Ne confonds pas « premier satellite » et « premier humain » : un satellite est une machine, tandis qu’un astronaute est une personne. Pour raconter une succession d’événements, utilise des mots repères : d’abord, ensuite, puis, enfin. Tu peux dire : « D’abord, un satellite artificiel est lancé. Ensuite, un humain voyage dans l’espace. Puis des humains atteignent la Lune. Enfin, des astronautes vivent dans des stations spatiales et des robots explorent d’autres astres. » Une date sert à situer précisément un événement. Apprends les dates principales en les associant à une image mentale : Spoutnik tourne autour de la Terre en 1957 ; Gagarine voyage dans l’espace en 1961 ; Apollo 11 arrive sur la Lune en 1969.

Ne mélange pas les rôles

Pourquoi envoie-t-on des machines dans l’espace ?

Les missions spatiales servent à mieux connaître la Terre, le système solaire et l’Univers. Des satellites observent les nuages, les océans, les forêts ou les glaces. Ils peuvent aussi aider à transmettre des informations et à se repérer sur Terre. D’autres satellites regardent très loin dans l’espace. Ils recueillent de la lumière et des images d’étoiles, de planètes ou de galaxies. Les sondes et les rovers explorent des lieux où les humains ne peuvent pas aller facilement. Ils photographient les paysages et analysent le sol. Mais une machine ne fait pas tout seule : des équipes sur Terre préparent la mission et restent en contact avec elle pendant tout son parcours. Les astronautes réalisent aussi des expériences dans l’espace. En orbite, ils sont en situation d’apesanteur : ils flottent parce qu’ils sont en chute permanente autour de la Terre, tout comme la station qui les transporte. La gravité terrestre les attire toujours ; simplement, ils tournent autour de la Terre au lieu de retomber au sol.

Prépare ta réponse comme un scientifique

• Lis la question et souligne le mot important : date, événement, objet spatial, rôle ou ordre chronologique.
• Cherche l’information dans le document ou dans la leçon. Ne réponds pas au hasard.
• Si tu dois classer, commence par les dates les plus anciennes et avance vers les plus récentes.
• Si tu dois nommer un objet, ajoute sa fonction : « Une sonde spatiale étudie un astre sans équipage. »
• Si tu dois justifier, écris une phrase complète avec un indice précis : « Je place 1961 avant 1969 car 1961 est une date plus ancienne. »
• Relis ta réponse. Vérifie que tu n’as pas confondu la Terre, la Lune, le Soleil, un satellite et une fusée.

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