Champ d’apprentissage n° 3 : s’exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique, en danse, en gymnastique ou en arts du cirque. Composer, répéter, présenter sa prestation, puis apprécier celle des autres.
Danse collective et danse de création en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : une danse collective raconte une intention grâce aux mouvements, à l’espace, au temps et aux relations entre danseurs.
Période P2La gymnastique acrobatique en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’une prestation acrobatique est une suite organisée de figures, de déplacements et de positions.
Les fiches de ce domaine à imprimer (PDF gratuits)
- Danse collective et danse de création en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- La gymnastique acrobatique en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
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S’exprimer devant les autres : le champ 3 de l’EPS au CM2
Danse collective et danse de création, activités gymniques et acrobatiques : ce champ apprend à réaliser une prestation destinée à être vue et appréciée. En gymnastique, l’élève compose un enchaînement de figures au sol, d’équilibres et de sauts. En danse, il organise des déplacements, des formations et des phrases chorégraphiques. Il répète pour stabiliser, présente devant la classe, et apprend en retour à être un spectateur attentif et bienveillant, capable d’apprécier avec des critères. La fiche sur la danse collective et la danse de création montre comment partir d’une idée claire, inventer des mouvements variés et les organiser en chorégraphie.
C’est le champ qui travaille le plus la confiance en soi : oser être regardé, accepter la remarque constructive, recommencer pour améliorer. Le trac fait partie du jeu, et la fiche pour apprendre à contrôler ses émotions donne des moyens simples de le gérer, comme la respiration. Côté sécurité, l’échauffement articulaire, les tapis et la parade d’un camarade sont des règles non négociables. À la maison, filmer une prestation pour la regarder ensemble et repérer un point à améliorer reproduit exactement la démarche de classe.
La danse est-elle obligatoire, même pour les réticents ?
Les activités artistiques font partie du programme au même titre que les autres champs, mais l’école propose des entrées variées (danses collectives à figures imposées, création en groupe) où chacun trouve sa place. La prestation compte moins que l’engagement et le progrès.
Quelles figures de gymnastique un CM2 doit-il maîtriser ?
Il n’y a pas de liste imposée : l’attendu est un enchaînement fluide de quelques éléments maîtrisés (roulades, appuis renversés adaptés, équilibres, sauts), choisis selon son niveau et exécutés avec sécurité.