Compléments de phrase en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Une phrase peut donner plus de détails

Lis cette phrase : Les élèves rangent leurs cahiers. Elle dit déjà qui agit et ce qui est rangé. Maintenant, ajoute : Les élèves rangent leurs cahiers après la récréation. Le groupe après la récréation donne une information supplémentaire : il indique le moment de l’action. C’est un complément de phrase. Il complète le sens général de toute la phrase, mais il n’est pas indispensable pour comprendre l’action principale. Dans la phrase Le facteur distribue le courrier dans la rue voisine, le groupe dans la rue voisine précise le lieu. Dans La tortue avance lentement, le mot lentement précise la manière. Ces précisions rendent ton texte plus vivant et plus précis. Sans elles, la phrase reste souvent correcte, mais elle raconte moins bien la scène. Nova te conseille de commencer par trouver le verbe : c’est autour de lui que tu poseras les bonnes questions.

La définition à retenir

Commence par séparer les éléments de la phrase

Pour analyser une phrase, repère d’abord le sujet, puis le verbe. Le sujet indique généralement qui fait l’action. Le verbe indique l’action ou l’état. Observe : Chaque matin, le gardien ouvre le portail avec sa grande clé. Le sujet est le gardien. Le verbe est ouvre. Le groupe le portail répond à la question « ouvre quoi ? ». Il est directement lié au verbe : ce n’est pas un complément de phrase. En revanche, Chaque matin répond à « quand ? » et avec sa grande clé répond à « avec quoi ? », donc à « comment ? ». Ces deux groupes précisent les circonstances de l’action. Ce sont des compléments de phrase. Attention : un complément de phrase ne commence pas toujours par un petit mot comme dans, à ou avec. Il peut être un seul mot, comme hier, dehors ou doucement. Il peut aussi être un groupe plus long, comme au début de la séance ou sans faire de bruit.

Les questions utiles à poser

• Pose la question où ? pour chercher un complément de lieu : Les hirondelles nichent sous le toit.
• Pose la question quand ? pour chercher un complément de temps : Demain, nous visiterons le musée.
• Pose la question comment ? ou avec quoi ? pour chercher un complément de manière : Le musicien joue avec application.
• Pose la question pourquoi ? pour chercher une cause : À cause du vent, le bateau reste au port.
• Pose la question dans quel but ? pour chercher un but : Pour gagner du temps, Lina prépare son sac le soir.

Utilise les deux tests de Nova

Pour vérifier qu’un groupe est bien un complément de phrase, utilise deux tests. Le premier est le test de suppression. Enlève le groupe que tu observes et relis la phrase. Dans Le dimanche, mon voisin jardine dans son potager, tu peux enlever Le dimanche : Mon voisin jardine dans son potager. Tu peux aussi enlever dans son potager : Le dimanche, mon voisin jardine. Les phrases restent compréhensibles. Ces groupes sont donc des compléments de phrase. Le deuxième est le test du déplacement. Déplace le groupe au début ou à la fin de la phrase. Tu peux écrire : Dans son potager, mon voisin jardine le dimanche. Le sens reste presque le même. Le groupe est donc bien mobile. Ne te contente pas d’un seul test : certains groupes se déplacent moins facilement, surtout quand la phrase est longue. Observe toujours le sens. Si enlever un groupe rend la phrase étrange ou incomplète, ce groupe est probablement très lié au verbe et n’est pas un complément de phrase. Par exemple, dans Maya fabrique une maquette, le groupe une maquette répond à « fabrique quoi ? ». On ne peut pas l’enlever sans obtenir Maya fabrique, une phrase qui ne dit plus ce qu’elle fabrique. Ce n’est donc pas un complément de phrase.

Reconnais les principales précisions

Ne confonds pas complément de phrase et complément du verbe

Certains groupes de mots suivent le verbe, mais ils ne sont pas tous des compléments de phrase. Compare : Le peintre prépare ses couleurs dans l’atelier. Le groupe ses couleurs répond à « prépare quoi ? ». Il complète directement le verbe prépare. Le groupe dans l’atelier répond à « où ? » : il précise le lieu de toute l’action. C’est un complément de phrase. Pour ne pas te tromper, ne regarde pas seulement la place du groupe. Un complément de phrase peut être placé au début, au milieu ou à la fin. Il peut même être séparé du verbe par d’autres mots. Dans Ce matin, avec beaucoup de patience, Noé répare son vélo, les groupes Ce matin et avec beaucoup de patience sont avant le sujet, mais ils complètent bien la phrase. À l’inverse, le groupe son vélo reste lié à l’action de réparer. Cherche donc ce que le groupe apporte : une précision sur les circonstances, ou bien ce qui est directement concerné par l’action du verbe ?

Attention aux phrases très courtes

Écris des phrases plus précises

Les compléments de phrase t’aident à enrichir tes récits, tes comptes rendus et tes descriptions. Pars d’une phrase simple : Le renard traverse. Tu peux préciser le lieu : Le renard traverse le chemin. Puis le temps : À la tombée de la nuit, le renard traverse le chemin. Enfin, ajoute une manière : À la tombée de la nuit, le renard traverse silencieusement le chemin. Vérifie que chaque ajout a du sens. Évite d’empiler des précisions inutiles. Choisis celles qui permettent au lecteur d’imaginer la scène. Pour ponctuer une phrase qui commence par un complément de phrase assez long, place souvent une virgule après ce groupe : Après avoir fermé la porte, les voyageurs montent dans le train. La virgule aide ton lecteur à repérer la précision de temps. Si le complément est très court, la virgule n’est pas toujours nécessaire : Demain nous partirons tôt. En rédaction, varie la place de tes compléments. Tu éviteras de commencer toutes tes phrases de la même façon. Nova prépare ton entrée en 6e : repérer ces groupes t’aidera aussi à mieux organiser tes phrases et à écrire avec précision.