Conditionnel présent en CM2 : leçon, exercices et évaluation

À quoi sert le conditionnel présent ?

Le conditionnel présent est un temps de conjugaison. Utilise-le quand une action n'est pas certaine, quand elle dépend d'une condition, quand tu exprimes un souhait ou quand tu donnes un conseil avec politesse. Compare : « Demain, je vais au parc. » Cette action est annoncée comme certaine. « Demain, j'irais au parc s'il ne pleuvait pas. » Cette fois, la sortie dépend de la météo : elle est possible, mais pas sûre. Le conditionnel permet donc de parler d'un monde imaginé, souhaité ou soumis à une condition. Nova dirait : « Je réparerais mon vaisseau si j'avais les bonnes pièces. » Le robot ne dit pas qu'il le réparera forcément : il explique ce qui serait nécessaire.

Le mot important : la condition

Repère les emplois les plus fréquents

• Exprimer un souhait : « J'aimerais apprendre à piloter un avion. »
• Imaginer une action possible : « Avec une carte, nous trouverions le chemin. »
• Dire ce que l'on ferait à une condition : « Si j'avais du temps, je lirais davantage. »
• Donner un conseil avec douceur : « Tu pourrais vérifier ton calcul. »
• Demander poliment : « Voudriez-vous répéter, s'il vous plaît ? »
• Rapporter une information non confirmée : « Le spectacle commencerait plus tard. » Dans ce cas, la personne qui parle n'affirme pas l'information avec certitude.

Construis le conditionnel pas à pas

Pour conjuguer la plupart des verbes au conditionnel présent, suis une méthode simple. Étape 1 : cherche l'infinitif du verbe : chanter, finir, grandir, choisir. Étape 2 : garde cet infinitif comme radical. Étape 3 : ajoute une terminaison du conditionnel : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Ces terminaisons ressemblent à celles de l'imparfait ; elles s'entendent souvent de la même façon. Par exemple, « je chantais » est à l'imparfait, tandis que « je chanterais » est au conditionnel présent. Pour les distinguer, observe la fin écrite et le sens de la phrase. « Hier, je chantais » raconte une action passée. « Je chanterais si j'osais » présente une action possible. Ne choisis donc pas seulement en écoutant : lis toute la phrase.

Les terminaisons à mémoriser

Attention au radical de certains verbes

Certains verbes ne gardent pas exactement leur infinitif. Leur radical change : il faut les apprendre et les reconnaître. Le verbe aller devient ir-. Tu écris : j'irais, tu irais, il irait, nous irions, vous iriez, ils iraient. N'écris pas « j'allerais » : cette forme est incorrecte. Le verbe être devient ser- : je serais. Le verbe avoir devient aur- : tu aurais. Le verbe faire devient fer- : nous ferions. Le verbe venir devient viendr- : vous viendriez. Le verbe voir devient verr- : elles verraient. Le verbe pouvoir devient pourr- : il pourrait. Le verbe vouloir devient voudr- : je voudrais. Le verbe devoir devient devr- : tu devrais. Même quand le radical change, les terminaisons restent les mêmes. Nova te conseille de séparer ton travail en deux : mémorise d'abord le radical particulier, puis ajoute la bonne terminaison selon la personne.

Le radar de Nova pour le verbe aller

Utilise correctement « si »

On rencontre souvent le conditionnel dans une phrase qui commence par « si ». Observe : « Si j'avais une cape, je volerais dans le ciel. » La condition est « si j'avais une cape » ; la conséquence est « je volerais dans le ciel ». Dans ce type de phrase imaginaire, place généralement l'imparfait après si et le conditionnel présent dans l'autre proposition. Écris donc : « Si tu pouvais venir, nous jouerions ensemble. » N'écris pas « Si tu pourrais venir » dans cette construction. Le mot « si » ne commande pas le conditionnel ici. Tu peux aussi inverser les deux morceaux : « Nous jouerions ensemble si tu pouvais venir. » Le sens ne change pas. Vérifie seulement que le verbe après « si » est bien à l'imparfait : avais, étais, pouvais, faisais, venais.

Vérifie ta phrase avant de l'écrire

• Cherche le sujet : je, tu, il, nous, vous, ils… Il te donne la terminaison.
• Demande-toi si l'action est certaine ou seulement possible, souhaitée ou imaginée.
• Choisis le bon radical : infinitif pour beaucoup de verbes, radical particulier pour aller, être, avoir et quelques autres.
• Ajoute la terminaison sans oublier le e de « je chanterais » ou « tu finirais ».
• Si tu vois « si » dans une phrase de condition, vérifie : après « si », emploie l'imparfait ; dans l'autre partie, emploie le conditionnel présent.
• Relis la phrase entière : elle doit avoir du sens et montrer une possibilité, un souhait, un conseil ou une demande polie.

Ne confonds pas futur, imparfait et conditionnel

Le futur simple parle d'une action prévue ou annoncée : « Demain, nous visiterons le musée. » Le conditionnel présent parle d'une action possible : « Nous visiterions le musée si le car était disponible. » L'imparfait raconte ou décrit souvent une situation passée : « Quand nous étions petits, nous visitions souvent ce musée. » Les trois formes peuvent se ressembler à l'oral. À l'écrit, regarde le radical et la terminaison. « Nous visiterons » finit par -ons : c'est le futur. « Nous visitions » finit par -ions et raconte ici une habitude passée : c'est l'imparfait. « Nous visiterions » contient -erions : c'est le conditionnel. Pour éviter les erreurs, prononce lentement le mot et découpe-le : visit-er-ions. Le groupe « er » avant la terminaison est un bon indice pour les verbes du premier groupe au conditionnel.

Deux pièges à éviter

Produis des phrases précises

Quand tu écris au conditionnel, ajoute des détails pour rendre ton idée claire. Au lieu de dire seulement « J'irais », précise où, quand ou pourquoi : « J'irais à la médiathèque si elle était ouverte. » Au lieu de dire « Je ferais un dessin », écris : « Je ferais un dessin de Nova pour décorer ma chambre. » Choisis aussi un sujet adapté. Avec « nous », tu écriras « nous pourrions » ; avec « elles », « elles seraient ». Dans une rédaction, le conditionnel est utile pour imaginer une aventure, inventer un projet ou expliquer ce que tu ferais dans une situation extraordinaire. Il ne remplace pas tous les autres temps : utilise-le seulement lorsque l'idée est incertaine, souhaitée ou dépendante d'une condition. Nova est prêt pour l'entrée en 6e : toi aussi, tu peux relire chaque verbe et vérifier son rôle dans la phrase.