Exercices sur l’impératif en CM2 : leçon, exercices et évaluation

À quoi sert l’impératif ?

L’impératif est un mode de conjugaison. Il permet de dire à quelqu’un ce qu’il doit faire, ce qu’il peut faire ou ce qu’il ne doit pas faire. Tu rencontres l’impératif dans les consignes de classe, les recettes, les règles d’un jeu, les panneaux, les modes d’emploi ou les conseils d’un adulte. Par exemple : « Range ton cahier. », « Écoutons attentivement. », « Prenez vos manteaux. » Dans ces phrases, la personne qui parle attend une action. L’impératif peut exprimer un ordre ferme : « Arrête de courir ! » Il peut aussi exprimer un conseil : « Repose-toi un moment. » Il peut enfin servir à encourager : « Continue, tu y arrives ! » Le ton et la situation aident à comprendre l’intention. Un même verbe peut donc sembler plus ou moins autoritaire selon la manière dont il est prononcé. Nova te donne un repère simple : si la phrase invite quelqu’un à agir tout de suite, elle contient souvent un verbe à l’impératif. Attention, tous les ordres ne sont pas forcément formulés à l’impératif. Dans « Tu dois ranger ta chambre », le verbe « dois » est au présent. En revanche, dans « Range ta chambre », le verbe « range » est bien à l’impératif.

Les trois personnes de l’impératif

Reconnais la forme de l’impératif

À l’impératif, le pronom sujet n’est pas écrit. Tu ne lis pas « Tu ferme la fenêtre », mais « Ferme la fenêtre ». Tu ne lis pas « Vous regardez le tableau », mais « Regardez le tableau ». Pourtant, tu peux retrouver la personne grâce à la terminaison du verbe et au sens de la phrase. « Écoute ! » s’adresse à une personne que l’on tutoie. « Écoutez ! » s’adresse à plusieurs personnes ou à une personne que l’on vouvoie. « Écoutons ! » signifie que l’on fait l’action ensemble. L’impératif se conjugue seulement à ces trois personnes : tu, nous et vous. Il n’existe donc pas de forme avec je, il, elle, ils ou elles. On ne peut pas dire « Qu’il range ! » pour former un impératif. Dans une phrase impérative, le verbe est souvent placé au début : « Mets ton manteau. » Mais il peut être précédé d’un mot comme « surtout », « enfin » ou « maintenant » : « Surtout, mets ton manteau. » Pour vérifier qu’il s’agit bien de l’impératif, cherche le verbe qui donne la consigne et demande-toi à qui l’on s’adresse. Repère aussi la ponctuation : le point d’exclamation est fréquent, mais il n’est pas obligatoire. « Prenez une feuille. » est déjà une phrase à l’impératif, même si elle se termine par un point.

Conjugue un verbe régulier : avance pas à pas

• 1. Trouve l’infinitif. Dans « Choisis une couleur », le verbe est « choisir ».
• 2. Choisis la personne. Demande-toi si tu t’adresses à une personne, à plusieurs personnes ou à un groupe avec toi.
• 3. Utilise la forme de l’impératif. Pour « choisir » : choisis, choisissons, choisissez.
• 4. Retire le pronom sujet. Écris « Choisis une couleur », et non « Tu choisis une couleur ».
• 5. Relis la phrase. Vérifie que la consigne est claire et que le verbe convient au sens.
• Avec « grandir », écris : « Grandis calmement. », « Grandissons calmement. », « Grandissez calmement. » Les terminaisons sont proches de celles du présent, mais le sujet disparaît.

La règle importante des verbes en -er

Attention à « en » et à « y »

Il existe une exception utile à connaître. Quand un verbe en -er est suivi des petits mots « en » ou « y », la forme avec tu reprend un s. Écris : « Vas-y ! », « Manges-en ! », « Penses-y ! », « Donnes-en à ton voisin. » Le s permet de mieux enchaîner les sons quand on parle. Compare bien les deux situations : « Va à ta place. » ne contient ni « en » ni « y », donc « va » ne prend pas de s. Mais « Vas-y. » contient « y », donc tu écris « vas ». De même, écris « Mange ta soupe. » sans s, mais « Manges-en. » avec s. Ne cherche pas à ajouter un s partout : il apparaît seulement avec la forme tu des verbes en -er suivie de « en » ou de « y ». Dans les exercices, entoure ces deux petits mots si tu hésites. Cette vérification rapide t’évitera beaucoup d’erreurs.

Des verbes fréquents à connaître

Forme affirmative et forme négative

Une phrase à l’impératif peut dire de faire une action : c’est la forme affirmative. Par exemple : « Ouvre ton cahier. », « Prenons le bus. », « Écrivez la date. » Elle peut aussi dire de ne pas faire une action : c’est la forme négative. Pour construire cette forme, encadre le verbe avec « ne » et « pas ». Écris : « Ne crie pas. », « Ne traversons pas ici. », « Ne touchez pas au matériel. » Le sujet reste absent. Tu n’écris pas « Tu ne cries pas » si tu veux donner une interdiction à l’impératif ; cette phrase est au présent. Observe la place des mots : « Ne ferme pas la porte. » Le mot « ne » est avant le verbe et le mot « pas » est après le verbe. Si la phrase contient un infinitif, garde-le après : « Ne commence pas à courir. » Quand tu transformes une phrase affirmative en phrase négative, conserve la même personne. « Range ta trousse » devient « Ne range pas ta trousse ». « Rangez vos trousses » devient « Ne rangez pas vos trousses ». Nova te recommande de relire les deux petits mots : une négation incomplète change la phrase.

Le test de Nova

Écris des consignes polies et précises

L’impératif ne sert pas seulement à commander. Il permet aussi de demander quelque chose avec politesse. Tu peux ajouter « s’il te plaît », « s’il vous plaît », « merci de » ou « veuillez ». Par exemple : « Ferme la porte, s’il te plaît. », « Attendez un instant, s’il vous plaît. », « Veuillez signer ce mot. » Le mot « veuillez » est une forme particulière du verbe vouloir, souvent employée dans les messages polis. Pour rédiger une bonne consigne, choisis un verbe précis. « Fais attention » est utile, mais « Marche sur le trottoir » explique davantage ce qu’il faut faire. Dans une recette, écris « Mélange la farine et le lait » plutôt que « Fais le mélange ». Dans un jeu, écris « Lance le dé puis avance ton pion » afin que les actions soient dans l’ordre. Tu peux employer plusieurs verbes à l’impératif dans une même phrase : « Lis la question, souligne le verbe et réponds. » Veille alors à conjuguer tous les verbes à la même personne. Si tu commences par « Prenez », continue avec « lisez » et « répondez ». Ces habitudes te seront très utiles pour préparer ton entrée en 6e.