Recycler et gérer les déchets en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Pourquoi les déchets sont-ils un enjeu important ?

Chaque jour, les habitants, les écoles, les magasins et les entreprises utilisent des objets et des emballages. Lorsqu’un objet n’est plus utile, il devient souvent un déchet. Un déchet est donc une matière ou un objet dont une personne veut se débarrasser. Il peut s’agir d’un reste de repas, d’une boîte, d’un journal, d’un vêtement usé, d’une pile ou d’un appareil qui ne fonctionne plus. Les déchets prennent de la place, demandent à être transportés et peuvent polluer l’air, l’eau ou les sols s’ils sont abandonnés dans la nature. Ils doivent donc être gérés avec soin.

Gérer les déchets, c’est organiser leur collecte, leur tri, leur transport, leur traitement et, lorsque cela est possible, leur transformation en nouvelles matières ou en nouveaux objets. Cette gestion concerne tous les habitants. Les communes ou les groupements de communes organisent souvent la collecte, mais chaque personne doit participer en faisant les bons gestes chez elle, à l’école ou dans les lieux publics.

Nova te donne une idée essentielle pour préparer ton entrée en 6e : ne pense pas seulement à la poubelle. Pose-toi d’abord cette question : « Ai-je vraiment besoin de jeter cet objet ? » Un objet peut parfois être gardé, réparé, donné, échangé ou transformé. En évitant le gaspillage, tu limites la quantité de déchets dès le départ.

Mots à connaître

Agis avant de jeter : les bons réflexes

• Choisis un objet durable plutôt qu’un objet utilisé une seule fois lorsque cela est possible.
• Utilise une gourde, une boîte réutilisable ou un sac solide au lieu de prendre systématiquement des objets jetables.
• Prends seulement la quantité de nourriture dont tu as besoin pour éviter de gaspiller.
• Réemploie une feuille dont le verso est vierge pour faire un brouillon.
• Répare un objet avec l’aide d’un adulte lorsqu’il peut encore servir.
• Donne, échange ou vends un objet en bon état que tu n’utilises plus.
• Dépose les objets qui ne vont pas dans la poubelle ordinaire au bon endroit : borne, déchèterie, magasin ou point de collecte.

Trier : séparer les déchets pour mieux les traiter

Le tri consiste à placer chaque déchet dans le bon contenant ou au bon lieu de collecte. Il permet d’éviter que des matières recyclables soient mélangées avec des déchets qui ne peuvent pas être recyclés. Par exemple, le papier, le carton, le métal, le verre et certains emballages peuvent être récupérés séparément. Ils sont ensuite envoyés vers des lieux où ils seront triés plus précisément et transformés.

Attention : les consignes de tri ne sont pas exactement les mêmes partout. Elles dépendent de l’organisation de la commune ou du territoire. Les couleurs des bacs peuvent aussi changer selon les lieux. Ne te fie donc pas seulement à la couleur d’une poubelle. Lis les indications écrites sur le bac, observe les pictogrammes et demande à un adulte en cas de doute. La règle valable partout est la suivante : suis les consignes locales affichées sur les bacs ou données par la commune.

Avant de trier un emballage, vide-le. Il ne faut pas forcément le laver avec beaucoup d’eau : enlève simplement les restes importants, selon les consignes locales. Si un emballage contient encore de la nourriture, il peut salir les autres matières collectées. Évite aussi d’emboîter différents matériaux les uns dans les autres. Une boîte placée dans une autre boîte ou un papier coincé dans un emballage peut rendre le tri plus difficile au centre de tri.

Certains déchets demandent une attention particulière. Les piles, les médicaments non utilisés, les peintures, les produits dangereux, les appareils électriques et les ampoules ne doivent pas être jetés n’importe où. Ils peuvent contenir des substances polluantes ou des matières qui doivent être récupérées séparément. Dépose-les dans les lieux prévus avec l’aide d’un adulte.

Des déchets, des destinations différentes

Que devient un déchet après la collecte ?

Une fois les déchets collectés, ils ne suivent pas tous le même chemin. Les déchets triés peuvent être envoyés dans un centre de tri. Des machines et des personnes y séparent les matières : papier, carton, métal, plastique ou autres matériaux. Cette étape est nécessaire, car les matières doivent être assez bien séparées avant d’être transformées.

Le recyclage consiste à récupérer une matière pour fabriquer un nouvel objet. Le verre peut être refondu pour devenir de nouveaux contenants. Le papier et le carton peuvent être transformés en nouvelle pâte à papier. Les métaux peuvent être récupérés et utilisés à nouveau. Certains plastiques peuvent aussi être recyclés, selon leur type et leur état. Recycler évite d’utiliser autant de nouvelles matières premières, c’est-à-dire des matières prises directement dans la nature.

Mais le recyclage n’est pas magique. Tous les objets ne se recyclent pas de la même façon, et une matière peut perdre en qualité lors de certaines transformations. Le transport, le tri et la transformation demandent aussi de l’énergie. C’est pourquoi il est préférable de suivre cet ordre : d’abord réduire, ensuite réutiliser, puis recycler ce qui ne peut plus servir. Enfin, les déchets qui ne peuvent pas être recyclés sont traités autrement. Certains sont incinérés dans des installations adaptées ; d’autres sont stockés dans des lieux aménagés et surveillés. Ces solutions sont moins souhaitables que la réduction des déchets.

La règle des trois gestes

Le compostage : transformer les déchets organiques

Les déchets organiques sont des déchets qui viennent des êtres vivants et qui peuvent se décomposer naturellement. On y trouve par exemple des épluchures de fruits et de légumes, du marc de café, des coquilles d’œufs ou des feuilles mortes. Dans un composteur, ces matières se transforment progressivement grâce à de petits êtres vivants du sol. On obtient du compost, une matière sombre qui peut aider à enrichir la terre d’un jardin.

Ne mets pas n’importe quoi dans un composteur. Les règles peuvent varier selon le type de compostage et selon les consignes locales. Observe les indications du composteur ou demande conseil à un adulte. Le compostage ne remplace pas tous les autres gestes : il complète la réduction, la réutilisation, le tri et le recyclage. Il permet surtout de ne pas mélanger certains restes de cuisine avec les ordures restantes.

À l’école, tu peux aussi observer les déchets produits pendant une journée : papiers, emballages, restes de goûter, fournitures abîmées. Sans accuser personne, cherche des solutions simples. Peut-on imprimer moins ? Utiliser les deux côtés d’une feuille ? Prévoir une boîte à brouillons ? Éviter les emballages inutiles ? Une bonne gestion des déchets commence par des choix quotidiens, modestes mais répétés.

Protéger les lieux où l’on vit

Un déchet jeté dans la rue, dans un parc, dans une rivière ou sur une plage ne disparaît pas. Il peut être emporté par le vent ou la pluie, bloquer les canalisations, blesser des animaux ou polluer les milieux naturels. Les déchets abandonnés dégradent aussi les paysages et les lieux partagés. Utilise donc une poubelle adaptée ou garde ton déchet avec toi jusqu’à ce que tu trouves un endroit où le déposer.

Gérer les déchets est un enjeu géographique, car cela concerne les lieux, les habitants, les déplacements et l’organisation des territoires. Les camions de collecte circulent, les bacs sont installés dans les quartiers, les déchèteries accueillent certains objets et les centres de tri transforment les matières. Les décisions prises par les collectivités influencent la vie quotidienne. De ton côté, tu es un acteur de cette organisation : tu réduis tes déchets, tu respectes les consignes de tri et tu aides les autres en montrant l’exemple.

Pour terminer, fais le test de Nova : devant un objet devenu inutile, demande-toi successivement : « Puis-je éviter ce déchet ? Puis-je le réutiliser ? Puis-je le donner ou le réparer ? Puis-je le trier ou l’apporter à un point de collecte ? » Cette méthode t’aide à choisir la solution la plus responsable.