Ce domaine explore les états et changements d’état de la matière, les mélanges et solutions, les mouvements et leurs vitesses, les formes et sources d’énergie, et la circulation de l’information. Chaque fiche part d’observations du quotidien.
Le circuit électrique simple en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : une lampe s’allume seulement si le courant peut faire tout le tour du circuit. Une pile, des fils, une lampe et un interrupteur peuvent former une boucle électrique.
Période P1Les changements d'état et leur réversibilité en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’une même substance peut être solide, liquide ou gazeuse selon les conditions. La fusion, la solidification, l’évaporation et la condensation sont des changements d’état physiques.
Période P1Les états de la matière en CM2 : solide, liquide et gaz
Nova te donne le repère principal : un solide garde sa forme et son volume, un liquide garde son volume mais prend la forme du récipient, un gaz ne garde ni forme ni volume propres.
Période P4Les formes d'énergie et leurs conversions en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle que l’énergie permet de produire un mouvement, de la lumière, de la chaleur ou un son. Dans un appareil ou une installation, l’énergie change souvent de forme : c’est une conversion d’énergie.
Dans la même matière
Matière, mouvement, énergie et information au CM2
Ce grand ensemble du programme de sciences (2023) regroupe la physique du quotidien : les trois états de la matière et les changements d’état réversibles, les matériaux naturels et fabriqués, la mesure de la masse et du volume, les mélanges et leurs séparations — tamisage, décantation, filtration —, la dissolution et la conservation de la masse, les mouvements et leur mesure, les formes d’énergie et leurs conversions, la lumière et les ombres, les phases de la Lune, et le circuit électrique simple avec ses règles de sécurité.
Toutes ces notions partagent une méthode : observer, se demander pourquoi, tester. La plupart des expériences fondatrices se font dans une cuisine — faire fondre un glaçon en chronométrant, dissoudre du sel puis récupérer l’eau par évaporation, filtrer une eau boueuse, projeter des ombres avec une lampe. Les fiches donnent le protocole, le vocabulaire exact et la conclusion à retenir ; refaire l’expérience à la maison transforme la leçon en souvenir.
Quelles expériences faire sans matériel de laboratoire ?
Presque toutes celles du programme : changements d’état au congélateur et à la casserole (sous surveillance), mélanges et filtrations avec un filtre à café, ombres avec une lampe de poche, circuit simple avec une pile plate et une ampoule de vélo. Les fiches signalent les manipulations réalisables à la maison et les consignes de sécurité.
Que doit savoir un élève sur l’électricité en fin de CM2 ?
Réaliser et schématiser un circuit simple en série (pile, ampoule, interrupteur), distinguer conducteurs et isolants, et connaître les règles de sécurité — jamais les doigts ni un objet dans une prise, jamais d’appareil électrique près de l’eau.