Liberté d’expression, droits de l’enfant, égalité : ce domaine d’EMC fait comprendre d’où viennent nos droits et comment ils se respectent au quotidien, à l’école comme ailleurs.
La liberté d'expression et l'information (EMI) en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle que tu peux exprimer tes idées, mais sans blesser, menacer ou mentir sur une personne. Une information fiable peut être vérifiée grâce à sa source, sa date, son auteur et à d’autres sources.
Période P3Les libertés et droits fondamentaux (DDHC, DUDH, Charte européenne) en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle que chaque personne possède des droits et des libertés qui doivent être respectés. Tu peux citer la liberté d'expression, la liberté d'opinion et la liberté d'association parmi les libertés fondamentales.
Les fiches de ce domaine à imprimer (PDF gratuits)
- La liberté d'expression et l'information (EMI) en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les libertés et droits fondamentaux (DDHC, DUDH, Charte européenne) en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
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Libertés et droits fondamentaux au programme d’EMC du CM2
Ce domaine ancre les libertés dans leurs textes. L’élève apprend qu’une liberté n’est pas un slogan mais un droit écrit, garanti et limité par la loi. La fiche sur les libertés et droits fondamentaux présente trois grands textes : la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789, la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 et la Charte des droits fondamentaux de l’Union européenne de 2000. Elle prépare la distinction entre droits civils et droits politiques, travaillée dans le domaine voisin sur la citoyenneté, et fait écho au cours d’histoire sur la République, la démocratie et les droits qu’elles garantissent.
Le second volet, très actuel, porte sur la liberté d’expression et l’information : ce qu’elle permet, ce qu’elle ne permet pas, et comment exercer son esprit critique face aux médias et aux réseaux. La fiche sur la liberté d’expression et l’éducation aux médias entraîne à repérer la source d’une information et à distinguer un fait d’une opinion. À la maison, ce domaine se travaille en discutant : peut-on tout dire ? pourquoi l’insulte n’est-elle pas une opinion ? comment vérifier une information étonnante avant de la partager ? Cette habitude de vérifier servira au collège, quand arrivent les réseaux sociaux.
Comment expliquer les limites de la liberté d’expression à un enfant ?
Par une règle simple : la liberté de chacun s’arrête où commencent les droits des autres. On peut critiquer une idée, pas appeler à la haine contre des personnes ; la loi protège à la fois l’expression et ceux qu’elle pourrait blesser injustement.
Qu’apprend concrètement l’éducation aux médias en CM2 ?
À identifier la source d’une information, à distinguer un fait d’une opinion, à repérer une image détournée et à croiser plusieurs sources avant de croire ou de partager. Ce sont des gestes simples, qui s’entraînent sur des exemples réels.