Liberté d’expression, droits de l’enfant, égalité : ce domaine d’EMC fait comprendre d’où viennent nos droits et comment ils se respectent au quotidien, à l’école comme ailleurs.
Les fiches de ce domaine arrivent
Ce domaine du programme est couvert par notre calendrier de publication : de nouvelles fiches paraissent chaque jour jusqu'à couvrir les 261 notions du CM2. En attendant, explore les matières déjà fournies :
FrançaisMathématiquesSciences et technologieHistoireGéographieEMCAnglaisArts plastiquesÉducation musicaleEPS
Dans la même matière
Citoyenneté et nationalitéRespecter les droits de tousÀ l'école laïque
Libertés et droits fondamentaux au programme d’EMC du CM2
Ce domaine ancre les libertés dans leurs textes : la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789, la Déclaration universelle de 1948, la Convention internationale des droits de l’enfant — l’élève apprend qu’une liberté n’est pas un slogan mais un droit écrit, garanti et limité par la loi. Le second volet, très actuel, porte sur la liberté d’expression et l’information : ce qu’elle permet, ce qu’elle ne permet pas, et comment s’exerce l’esprit critique face aux médias et aux réseaux — l’éducation aux médias et à l’information (EMI) fait partie intégrante du programme.
À la maison, ce domaine se travaille en discutant : peut-on tout dire ? pourquoi l’insulte n’est-elle pas une opinion ? comment vérifier une information étonnante avant de la partager ? Les fiches fournissent les définitions et des cas concrets adaptés à l’âge — et la distinction information/opinion/rumeur, entraînée dès le CM2, est sans doute la compétence la plus précieuse pour le collège et ses réseaux sociaux.
Comment expliquer les limites de la liberté d’expression à un enfant ?
Par la règle simple du programme : la liberté de chacun s’arrête où commencent les droits des autres. On peut critiquer une idée, pas appeler à la haine contre des personnes ; la loi protège à la fois l’expression et ceux qu’elle pourrait blesser injustement.
Qu’apprend concrètement l’éducation aux médias en CM2 ?
À identifier la source d’une information, distinguer fait et opinion, repérer une image détournée, croiser plusieurs sources avant de croire ou partager. Des gestes simples, entraînés sur des exemples réels dans les fiches et réinvestis dans les quiz.