L'accord sujet-verbe en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Le sujet commande le verbe

En anglais comme en français, le verbe doit s’accorder avec son sujet. Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui indique qui fait l’action, qui est décrit ou de quoi on parle. Dans la phrase Tom plays football., le sujet est Tom et le verbe est plays. Tom est une seule personne : le verbe porte donc la marque du singulier. Dans Tom and Mia play football., le sujet est Tom and Mia. Il y a deux personnes : le verbe change. Avant d’écrire un verbe, pose-toi calmement la question : « Qui fait l’action ? » Puis demande-toi : « Est-ce une seule personne ou chose, ou plusieurs ? » Cette petite enquête t’évite beaucoup d’erreurs. Nova appelle cela le radar du sujet : tu repères d’abord celui qui pilote le verbe.

Les pronoms sujets

Le présent simple avec un verbe ordinaire

La règle du présent simple

Au présent simple, avec la plupart des verbes d’action, utilise la base du verbe après I, you, we et they. Écris par exemple I like apples., You like apples. et They like apples. Avec he, she et it, ajoute généralement -s : He likes apples., She likes apples., It likes apples. Cette règle est valable au présent simple avec les verbes ordinaires. Elle ne s’applique pas de la même manière aux verbes particuliers be, have et do. Ne te contente pas de regarder le mot placé juste avant le verbe. Dans The dog in the garden runs., le sujet est The dog, une seule chose. Les mots in the garden donnent une précision, mais ils ne changent pas le sujet. Tu écris donc runs.

Ajoute la bonne terminaison

• Ajoute -s à beaucoup de verbes : read → reads, jump → jumps, eat → eats.
• Ajoute -es quand le verbe se termine par -s, -ss, -sh, -ch, -x ou -o : watch → watches, wash → washes, go → goes.
• Quand un verbe se termine par une consonne suivie de y, transforme y en ies : study → studies, carry → carries.
• Quand un verbe se termine par une voyelle suivie de y, garde le y et ajoute -s : play → plays, enjoy → enjoys.
• Mémorise quelques formes irrégulières : have → has et do → does avec he, she ou it.

Les noms propres et les groupes nominaux

Un prénom correspond souvent à he ou she. Tu écris donc Lucas reads. comme He reads., et Emma sings. comme She sings. Un nom d’objet, d’animal ou de lieu au singulier correspond souvent à it : The cat sleeps., My bike needs a light., The school opens at eight. Si le nom est au pluriel, il correspond à they : The cats sleep., My friends need a map. Observe bien la fin du nom : cat est singulier, cats est pluriel. Cependant, ne choisis pas le verbe seulement parce qu’un mot porte un -s. Dans My brother’s bike needs a light., le sujet est My brother’s bike. Le mot important est bike, une seule chose : écris needs.

Le test du pronom

Les trois verbes à connaître par cœur

Bien utiliser be, have et do

Le verbe be signifie souvent « être ». Ses formes ne prennent pas simplement un -s. Écris I am happy., mais She is happy. et They are happy. Le verbe have signifie souvent « avoir ». Écris We have a dog., mais He has a dog. Le verbe do peut signifier « faire » : I do my homework., mais She does her homework. Il sert aussi à fabriquer certaines questions et certaines phrases négatives au présent simple. Écris Does Mia like music? et Mia does not like music. Après does, le verbe principal revient toujours à sa base : Does Mia like...?, et non Does Mia likes...? Il y a déjà la marque du singulier dans does.

Dans une question ou une phrase négative

• Avec do et does, commence par choisir le sujet : Do they play? ; Does he play?
• Après do ou does, utilise le verbe sans -s : She does not watch TV.
• Avec be, n’utilise pas do : Is he ready? ; They are not ready.
• Dans une réponse courte, garde la bonne forme : Does she swim? Yes, she does. ; Are they at home? Yes, they are.

Les sujets reliés par and

Lorsque deux sujets sont reliés par and, ils forment généralement un sujet pluriel. Utilise alors la forme de we ou de they. Écris Leo and I play chess. et My mum and my dad work here. Même si chaque nom est au singulier, l’ensemble désigne plusieurs personnes. Le verbe ne prend donc pas de -s au présent simple : Leo and Mia read., et non Leo and Mia reads. Reste attentif au sens de la phrase. Si le sujet est un seul objet nommé par plusieurs mots, garde le singulier : The blue school bag is heavy. Le sujet entier est The blue school bag, mais il désigne un seul sac.

Le piège du mot proche du verbe

Ta méthode en quatre mouvements

Pour réussir, avance toujours dans le même ordre. D’abord, lis toute la phrase afin de comprendre ce qu’elle raconte. Ensuite, trouve le sujet en répondant à la question « Qui est-ce qui ? » ou « Qu’est-ce qui ? ». Troisièmement, remplace ce sujet par un pronom : I, you, he, she, it, we ou they. Enfin, choisis la forme du verbe. Avec un verbe ordinaire au présent simple, ajoute -s seulement avec he, she et it. Pour be, have et do, consulte les formes apprises. Relis à voix basse : The children play outside. sonne juste parce que The children devient they. Nova te rappelle le dernier geste : ne devine pas, prouve ton choix grâce au pronom.