« C'est toi qui me dis » ou « c'est toi qui me dit » ? en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Une petite lettre qui change tout

Lis ces deux phrases : « C’est toi qui me dis la réponse. » et « C’est lui qui me dit la réponse. » Les deux phrases se ressemblent beaucoup, mais le verbe n’a pas la même terminaison. Dans la première, on écrit dis. Dans la seconde, on écrit dit. Pour choisir la bonne forme, ne regarde pas seulement le mot qui. Cherche la personne ou les personnes que ce mot remplace. C’est cette personne qui commande la conjugaison du verbe. Dans « C’est toi qui me dis la réponse », le mot qui remplace toi. Tu peux donc comprendre la fin de la phrase ainsi : « Toi, tu me dis la réponse. » Le verbe est alors conjugué avec tu : tu dis. Dans « C’est lui qui me dit la réponse », qui remplace lui. Tu peux dire : « Lui, il me dit la réponse. » Le verbe est conjugué avec il : il dit. Le mot qui est un pronom : il prend la place d’un nom ou d’un pronom déjà présent dans la phrase. Dans ces phrases, il est aussi le sujet du verbe. Mais il ne donne pas à lui seul la personne de conjugaison. Pour connaître cette personne, remonte au mot remplacé par qui. Nova appelle cela « remonter le fil » : tu pars du verbe, tu trouves qui, puis tu remontes jusqu’au mot que qui remplace.

La règle à retenir

Observe les formes du verbe dire au présent

Applique une méthode en quatre étapes

Quand tu hésites entre dis et dit, avance calmement, étape après étape. Première étape : repère le verbe à écrire ou à vérifier. Dans « C’est toi qui me … la vérité », le verbe est une forme du verbe dire. Deuxième étape : repère le mot qui. Il se trouve juste avant le groupe « me … la vérité ». Troisième étape : demande-toi qui fait l’action de dire. Est-ce toi, lui, elle, nous ou plusieurs personnes ? La réponse est donnée au début : « C’est toi ». Quatrième étape : remplace mentalement la partie « qui me dis la vérité » par une phrase plus simple. Tu obtiens : « Tu me dis la vérité. » Tu sais alors que la bonne forme est dis. Cette transformation est très utile, car elle rend la phrase plus claire. Essaie avec « C’est ma sœur qui me dit de ranger. » Le mot qui remplace « ma sœur ». Transforme : « Ma sœur me dit de ranger » ou « Elle me dit de ranger. » Tu écris donc dit. Essaie encore avec « C’est vous qui me dites bonjour. » Transforme : « Vous me dites bonjour. » Le verbe prend la terminaison −ez : vous dites. Attention : le mot placé juste avant le verbe n’est pas toujours le sujet. Dans « C’est toi qui me dis », le mot me est devant le verbe, mais il ne fait pas l’action. Il désigne la personne qui reçoit les paroles. Le sujet est qui, et qui renvoie à toi. Pour bien accorder, pose toujours la question : « Qui est-ce qui dit ? » Ici, la réponse est : « Toi. »

Les indices qui t’aident

• Si tu peux remplacer le groupe par « tu me dis », écris dis : « C’est toi qui me dis. »
• Si tu peux remplacer le groupe par « il me dit » ou « elle me dit », écris dit : « C’est Paul qui me dit. »
• Si tu peux remplacer le groupe par « nous disons », écris disons : « C’est nous qui disons la réponse. »
• Si tu peux remplacer le groupe par « vous dites », écris dites : « C’est vous qui dites cela. »
• Si tu peux remplacer le groupe par « ils disent » ou « elles disent », écris disent : « Ce sont elles qui disent la vérité. »
• Ne choisis pas une terminaison parce que le mot qui est toujours le même : observe la personne qu’il remplace.

Pourquoi « toi » demande-t-il la forme « dis » ?

Le pronom toi sert à désigner la personne à qui l’on parle. Dans une phrase simple, cette personne est appelée par le pronom sujet tu. Compare : « Toi, tu connais le chemin. » et « C’est toi qui connais le chemin. » Dans les deux cas, c’est la même personne qui connaît le chemin. Le verbe est donc conjugué comme avec tu. Au présent, on dit : tu dis, tu fais, tu prends, tu viens, tu veux. Ainsi, on écrit : « C’est toi qui fais le dessin », « C’est toi qui prends le cahier », « C’est toi qui viens avec nous » et « C’est toi qui veux répondre ». Le même raisonnement fonctionne avec moi. Dans « C’est moi qui te dis cela », qui remplace moi. La phrase simple est : « Je te dis cela. » Le verbe s’écrit aussi dis, mais pour une autre raison : je dis et tu dis ont la même forme au présent. Ne te contente donc pas de voir la lettre s. Vérifie toujours le sujet grâce à la transformation. Avec lui ou elle, la forme change : « C’est elle qui dit », car on peut dire « Elle dit ». Avec un nom au singulier, c’est pareil : « C’est le voisin qui dit bonjour », car « Le voisin dit bonjour ». Avec plusieurs personnes, le verbe se met au pluriel : « Ce sont les élèves qui disent merci », car « Les élèves disent merci ». Le nombre compte donc aussi : une personne entraîne un verbe au singulier ; plusieurs personnes entraînent un verbe au pluriel.

Ne confonds pas « dis » et « dit »

Des phrases plus longues, mais la même règle

La phrase peut devenir longue sans que la règle change. Lis : « C’est toi qui me dis, chaque matin, où se trouve la boîte de matériel. » Malgré les mots ajoutés, la personne qui dit est toujours toi. Tu peux simplifier : « Tu me dis où se trouve la boîte. » Écris donc dis. Lis aussi : « C’est le gardien du musée qui nous dit de ne pas toucher aux œuvres. » Le groupe sujet est long, mais il désigne une seule personne : le gardien. Tu peux dire : « Il nous dit de ne pas toucher aux œuvres. » Écris dit. Dans « Ce sont mes amis qui me disent de venir », le groupe « mes amis » désigne plusieurs personnes. Tu peux dire : « Ils me disent de venir. » Écris disent. Fais attention à la forme « ce sont ». Elle annonce souvent plusieurs personnes : « Ce sont vous qui choisissez », « Ce sont les joueurs qui gagnent », « Ce sont elles qui expliquent ». Pourtant, ne décide pas seulement grâce aux mots « c’est » ou « ce sont ». Repère toujours précisément le mot remplacé par qui. Enfin, dans une question, la règle reste identique : « Est-ce toi qui me dis cela ? » devient « Tu me dis cela ? » La réponse attendue est donc encore dis. Nova te souffle son dernier conseil : ne te laisse pas impressionner par une longue phrase. Réduis-la à une phrase courte avec le bon pronom sujet, puis écris la terminaison qui convient. Isoler le groupe sujet, même long, c’est exactement le travail fait sur les constituants de la phrase.