Les actions humaines sur l'environnement et le développement durable en CM2 : leçon, exercices et évaluation

Comprendre notre environnement proche

Ton environnement proche est tout ce qui t’entoure dans les lieux où tu vis, apprends et te déplaces : l’air, l’eau, le sol, les plantes, les animaux, les bâtiments, les routes et les personnes. Ces éléments sont liés. Une mare accueille des insectes, des plantes et des oiseaux. Un arbre peut abriter des animaux, fournir de l’ombre, retenir une partie de l’eau de pluie et améliorer le cadre de vie. Une rue, une cour, un jardin, un parc ou un cours d’eau sont donc des lieux que tu peux observer pour comprendre les effets des actions humaines. Certaines actions sont nécessaires : se loger, se nourrir, se déplacer, fabriquer des objets ou produire de l’énergie. Le but n’est pas de dire que toute action humaine est mauvaise. Il faut plutôt chercher ses conséquences. Une même action peut avoir des effets utiles pour les humains et des effets négatifs pour d’autres éléments de l’environnement. Nova te conseille de poser cette question : Qu’est-ce que cette action change autour de moi, maintenant et plus tard ?

Mots importants à connaître

Repérer les effets positifs et négatifs

Pour analyser une action humaine, distingue d’abord l’action et ses conséquences. Par exemple, planter des haies autour de cultures est une action. Les haies peuvent offrir des abris et de la nourriture à des animaux : c’est une conséquence positive pour la biodiversité. Elles peuvent aussi freiner le vent et limiter le déplacement de la terre : c’est une conséquence positive pour le sol. À l’inverse, jeter un déchet dans un fossé est une action. Le déchet peut salir le lieu, blesser un animal ou être entraîné vers un cours d’eau : ce sont des conséquences négatives. Attention : un effet n’est pas toujours visible tout de suite. Un robinet laissé ouvert gaspille de l’eau potable, même si l’eau continue de couler normalement au moment où tu l’observes. Couper des arbres peut permettre de construire un équipement, mais cela peut aussi supprimer des habitats pour des êtres vivants et rendre le sol plus exposé au soleil ou à la pluie. Pour être juste, évite les phrases trop rapides comme « c’est bien » ou « c’est mal ». Précise plutôt : « Cette action est utile parce que… » ou « Cette action pose un problème car… ».

Observer les conséquences d’une action

Suivre une méthode d’enquête

Quand tu étudies un problème environnemental local, avance par étapes. Commence par observer sans inventer : vois-tu des déchets, des plantes, de l’eau qui coule, des zones ombragées, des oiseaux, des poubelles de tri ou des lumières allumées ? Ensuite, nomme l’action humaine avec un verbe précis : arroser, construire, trier, jeter, planter, rouler, éclairer, nettoyer ou protéger. Puis, cherche les conséquences. Demande-toi ce qui peut changer pour l’eau, l’air, le sol, les êtres vivants et les personnes. Après cela, compare des solutions. Si une solution semble utile, vérifie qu’elle ne crée pas un autre problème important. Par exemple, installer une poubelle dans un lieu fréquenté peut aider à éviter les déchets au sol, mais il faut aussi qu’elle soit vidée et que les déchets soient correctement triés. Enfin, propose une action réalisable. Une bonne proposition est précise : « Installer un point de tri près du lieu où les goûters sont consommés » est plus utile que « Il faut faire attention ». Nova aime les idées qui répondent à trois questions : qui agit, que fait-on et comment vérifie-t-on que cela fonctionne ?

Utilise cette grille de réflexion

• Décris le lieu et ce que tu observes réellement.
• Identifie l’action humaine concernée.
• Indique au moins une conséquence positive ou négative.
• Nomme ce qui est touché : eau, air, sol, énergie, déchets, êtres vivants ou personnes.
• Explique ta réponse avec le mot « parce que ».
• Propose une amélioration possible et réalisable.
• Respecte les personnes qui n’ont pas la même idée : discute des conséquences plutôt que de juger.

Préserver l’eau, l’énergie et les ressources

L’eau potable, l’énergie, le bois, les métaux et les sols fertiles sont des ressources précieuses. Les utiliser sans y penser peut épuiser ou dégrader ce qui est nécessaire à la vie. Préserver une ressource ne signifie pas ne plus jamais l’utiliser. Cela signifie l’utiliser avec attention, éviter le gaspillage et chercher des solutions plus respectueuses. Fermer un robinet après usage évite de laisser couler inutilement de l’eau potable. Éteindre une lumière dans une pièce vide évite une dépense d’énergie inutile. Réparer un objet ou le donner lorsqu’il fonctionne encore peut éviter qu’il devienne un déchet trop vite. Pour les objets, retiens l’ordre suivant : d’abord réduire ce dont tu n’as pas besoin, puis réutiliser ce qui peut servir encore, enfin trier les déchets selon les consignes du lieu. Le recyclage est utile, mais il demande aussi de l’énergie et des transports. Il vaut donc mieux éviter de produire un déchet quand cela est possible. Quand tu proposes une action, pense à ses conditions : une gourde réutilisable est utile si elle est entretenue et remplie avec de l’eau potable.

Ne confonds pas tri, recyclage et réduction

Agir pour la biodiversité

La biodiversité ne se trouve pas seulement dans les grands espaces naturels. Elle existe aussi dans un jardin, au pied d’un mur, dans une haie, près d’une mare ou dans un parc. Les végétaux fournissent souvent nourriture, abris et lieux de reproduction à d’autres êtres vivants. Protéger la biodiversité peut donc consister à laisser pousser certaines plantes sauvages dans une zone choisie, planter des espèces adaptées au lieu, conserver une haie ou éviter de déranger des animaux. Il faut cependant agir avec prudence. Ne ramasse pas un animal sauvage pour l’emporter chez toi. N’installe pas de nourriture pour les animaux sans demander conseil à un adulte responsable du lieu, car certains aliments peuvent être inadaptés ou attirer des animaux là où ils risquent d’être en danger. Observe sans abîmer : reste sur les chemins lorsque c’est demandé, ne casse pas les branches et ne retourne pas les pierres sans les remettre exactement en place. Un projet utile peut être de repérer les zones favorables aux êtres vivants, de fabriquer une affiche de respect du lieu ou de planter et entretenir des végétaux avec l’accord des responsables.

Participer à un projet collectif

Le développement durable demande souvent une action collective. Seul, tu peux adopter de bonnes habitudes. Ensemble, vous pouvez aussi améliorer un lieu de vie. Dans un projet, commencez par choisir un problème précis : déchets abandonnés, gaspillage de papier, manque de végétaux, éclairage inutile ou eau gaspillée. Cherchez ensuite des informations en observant le lieu et en questionnant les personnes qui le connaissent. Fixez un objectif clair, par exemple améliorer le tri dans un espace commun ou protéger une zone plantée. Répartissez les rôles : observer, noter, expliquer, fabriquer un support, vérifier le matériel ou présenter les résultats. Pendant l’action, respecte les règles de sécurité et demande l’autorisation avant de déplacer du matériel, de planter ou de nettoyer un lieu. Après l’action, faites le point : qu’avez-vous réussi ? Qu’est-ce qui doit continuer ? Une action durable est une action qui peut être maintenue dans le temps. Nova te prépare pour la 6e : savoir coopérer, argumenter avec des faits et prendre soin d’un lieu commun sont des compétences très utiles.

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