Les nombres décimaux prolongent les fractions décimales : comprendre la partie entière et la partie décimale, lire dixièmes et centièmes, comparer, intercaler et calculer. Les fiches multiplient les représentations pour ancrer le sens avant la technique.
Comparer et ordonner des fractions décimales en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu'une fraction décimale a un dénominateur de 10, 100, 1 000 ou davantage. Pour comparer des fractions décimales, transforme-les souvent afin qu'elles aient le même dénominateur.
Période P3Comparer, encadrer, intercaler et ordonner des nombres décimaux en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’un nombre décimal se compare d’abord par sa partie entière, puis chiffre après chiffre après la virgule.
Période P1Décomposer une fraction décimale supérieure à 1 en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’une fraction décimale a un dénominateur comme 10, 100 ou 1 000. Pour décomposer une fraction décimale supérieure à 1, sépare les unités puis les dixièmes, les centièmes ou les millièmes.
Période P1Les fractions décimales en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le confirme : une fraction décimale a un dénominateur égal à 10, 100, 1 000 ou à un autre nombre obtenu en ajoutant des zéros à 1.
Période P2Les nombres décimaux sur une demi-droite graduée en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : une demi-droite graduée est une ligne qui commence à une origine et qui avance dans un seul sens.
Période P2Lire, écrire et interpréter les nombres décimaux jusqu'aux millièmes en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle que la virgule sépare la partie entière de la partie décimale. Après la virgule, lis les rangs dans l’ordre : dixièmes, centièmes, millièmes.
Période P3Partie entière et arrondi à l'entier d'un nombre décimal en CM2 : leçon, exercices et évaluation
La partie entière est le nombre placé avant la virgule : la partie entière de 6,8 est 6. Pour arrondir à l’entier, regarde le chiffre des dixièmes : de 0 à 4, garde l’entier ; de 5 à 9, avance à l’entier suivant.
Les fiches de ce domaine à imprimer (PDF gratuits)
- Comparer et ordonner des fractions décimales en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Comparer, encadrer, intercaler et ordonner des nombres décimaux en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Décomposer une fraction décimale supérieure à 1 en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les fractions décimales en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les nombres décimaux sur une demi-droite graduée en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Lire, écrire et interpréter les nombres décimaux jusqu'aux millièmes en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Partie entière et arrondi à l'entier d'un nombre décimal en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
Dans la même matière
Nombres entiers et numérationFractionsCalcul mentalCalcul poséRésolution de problèmesAlgèbreGrandeurs et mesuresEspace et géométrieProportionnalitéDonnées et probabilités
Les nombres décimaux au CM2
Le programme 2026 construit les décimaux dans le bon ordre : d’abord les fractions décimales, dixièmes, centièmes, millièmes, leur décomposition et leur comparaison, puis seulement le passage à l’écriture à virgule, comprise comme une autre façon d’écrire ces fractions. L’élève apprend ensuite à lire, écrire et interpréter les nombres décimaux jusqu’aux millièmes, à les placer sur une demi-droite graduée, à en donner la partie entière et l’arrondi à l’entier, et à les comparer, encadrer, intercaler et ordonner.
L’erreur emblématique du CM2, croire que 3,15 est plus grand que 3,7 « parce que 15 est plus grand que 7 », vient d’une virgule apprise trop vite, sans les fractions décimales derrière. Si elle apparaît, on rouvre le tableau de numération étendu aux dixièmes et centièmes : notre tableau de numération et le tableau de conversion font manipuler ces colonnes, et les réacteurs de calcul mental entraînent les passages ×10, ×100 sans déplacer « la virgule magique » à l’aveugle.
Pourquoi passer par les fractions décimales avant la virgule ?
Parce que 3,7 n’a de sens que comme 3 + 7/10. Les élèves qui apprennent la virgule comme un simple séparateur développent des erreurs durables de comparaison et de calcul ; ceux qui maîtrisent les fractions décimales comprennent ce qu’ils font. C’est l’ordre imposé par le programme, et celui de nos fiches.
Jusqu’à combien de chiffres après la virgule travaille-t-on ?
Jusqu’aux millièmes (trois chiffres après la virgule), en lecture, écriture, comparaison et placement sur une droite graduée. Les calculs posés se concentrent surtout sur les dixièmes et centièmes, en lien avec la monnaie et les mesures.