La géométrie au CM2 combine vocabulaire précis et gestes techniques : tracer des perpendiculaires et des parallèles, construire triangles et cercles, reconnaître les solides et leurs patrons, compléter une figure par symétrie. Chaque fiche est illustrée et corrigée.
La symétrie axiale en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’une symétrie axiale fonctionne comme un miroir posé sur une droite appelée axe de symétrie.
Période P2Le cercle et le disque en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te confie le secret principal : le cercle est une ligne ronde, tandis que le disque est toute la surface à l’intérieur de cette ligne.
Période P1Le vocabulaire et les codes de géométrie en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’un point se nomme avec une lettre majuscule, tandis qu’une droite, un segment et une demi-droite n’ont pas la même forme.
Période P5Les assemblages de cubes en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te souffle un secret : dans un assemblage, les cubes cachés existent même si tu ne les vois pas. Compte les cubes étage par étage ou colonne par colonne pour ne pas en oublier.
Période P2Les droites parallèles en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : deux droites parallèles ne se croisent jamais, même si tu les prolonges très loin. Pour vérifier le parallélisme, observe la direction des droites ou utilise une équerre et une règle.
Période P1Les outils de la géométrie, règle graduée, équerre, compas en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’un bon tracé commence toujours par le bon outil. Utilise la règle graduée pour mesurer et tracer des segments, l’équerre pour vérifier ou tracer un angle droit, et le compas pour reporter une longueur ou dessiner un cercle.
Période P2Les quadrilatères en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’un quadrilatère est une figure fermée qui possède quatre côtés. Observe les côtés parallèles, les côtés de même longueur et les angles droits pour reconnaître chaque quadrilatère.
Période P4Les solides en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’un solide est une forme qui occupe de la place dans l’espace. Les faces, les arêtes et les sommets permettent de décrire les polyèdres comme le cube, le pavé, la pyramide et le prisme droit.
Période P5Les solides en perspective : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : un dessin en perspective donne l’impression qu’un solide a du volume. Les traits pleins montrent ce que tu vois, tandis que les pointillés montrent les arêtes cachées.
Période P2Les triangles en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le confirme : un triangle, c'est trois côtés, trois sommets et trois angles, ni plus ni moins. Pour trouver sa nature, mesure ses côtés avec la règle et vérifie ses angles avec l'équerre, jamais à l'œil nu.
Période P5Patrons du cube et du pavé en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : un patron est une figure à plat qui permet de fabriquer un solide en la découpant puis en la pliant.
Période P3Pentagone et hexagone en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te donne le code : un pentagone a 5 côtés et un hexagone a 6 côtés. Pour reconnaître un polygone, compte ses côtés droits et ses sommets sans te laisser distraire par sa forme.
Période P1Perpendicularité : reconnaître et tracer en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te le rappelle : deux droites perpendiculaires se coupent en formant un angle droit. Pour vérifier un angle droit, utilise le coin droit de ton équerre.
Période P4Rédiger et suivre un programme de construction en CM2
Nova te le rappelle : un programme de construction est une suite d'instructions précises pour tracer une figure.
Période P3Reproduire et construire des figures et assemblages de figures en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te conseille de lire la figure comme un plan : repère ses sommets, ses longueurs et ses angles avant de tracer.
Période P3Se déplacer et coder des déplacements en CM2 : leçon, exercices et évaluation
Nova te rappelle qu’un déplacement se décrit avec une direction, un sens et une longueur. Pour coder un trajet sur quadrillage, écris les instructions dans l’ordre exact où tu les exécutes.
Les fiches de ce domaine à imprimer (PDF gratuits)
- La symétrie axiale en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Le cercle et le disque en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Le vocabulaire et les codes de géométrie en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les assemblages de cubes en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les droites parallèles en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les outils de la géométrie, règle graduée, équerre, compas en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les quadrilatères en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les solides en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les solides en perspective : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Les triangles en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Patrons du cube et du pavé en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Pentagone et hexagone en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Perpendicularité : reconnaître et tracer en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Rédiger et suivre un programme de construction en CM2 (PDF avec corrigé)
- Reproduire et construire des figures et assemblages de figures en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
- Se déplacer et coder des déplacements en CM2 : leçon, exercices et évaluation (PDF avec corrigé)
Dans la même matière
Nombres entiers et numérationFractionsNombres décimauxCalcul mentalCalcul poséRésolution de problèmesAlgèbreGrandeurs et mesuresProportionnalitéDonnées et probabilités
L’espace et la géométrie au programme du CM2
Avec seize notions, c’est le domaine le plus fourni de l’année. Au menu : le langage et les codes de la géométrie (notations, codages de figure), les instruments, règle graduée, équerre, compas, la perpendicularité et le parallélisme, le cercle et le disque, les triangles et leurs propriétés, les quadrilatères (carré, rectangle, losange, trapèze), pentagone et hexagone, la reproduction et la construction de figures complexes, l’élaboration de programmes de construction, la symétrie axiale sur quadrillage, puis la géométrie dans l’espace : nommer et décrire les solides, construire les patrons du cube et du pavé, lire des perspectives, coder des déplacements et résoudre des problèmes d’assemblages de cubes.
La géométrie du CM2 bascule du dessin vers le raisonnement : on ne dit plus « ça a l’air perpendiculaire », on le vérifie à l’équerre et on le code sur la figure. À la maison, matériel irréprochable exigé, crayon taillé, règle non ébréchée, compas qui ne glisse pas, et place au jeu : reproduire une figure, écrire un programme de construction que l’autre exécute à l’aveugle, chercher les axes de symétrie des logos du quotidien.
Qu’est-ce qu’un programme de construction ?
Un texte qui décrit pas à pas comment tracer une figure (« trace un segment AB de 6 cm ; trace la perpendiculaire à AB passant par A… »). L’élève apprend à en exécuter puis à en rédiger, un exercice complet qui mêle géométrie, vocabulaire et rigueur, très travaillé dans nos fiches.
La symétrie se limite-t-elle au quadrillage ?
Au CM2, la construction du symétrique se fait principalement sur quadrillage (axes verticaux, horizontaux, obliques). Le pliage et le papier calque restent d’excellents outils de vérification ; la symétrie sans quadrillage, à l’équerre et au compas, viendra au collège.