Dictée flash CM2 semaine 13 : ces ou ses

Ces ou ses : la règle expliquée simplement

Ces deux petits mots se prononcent pareil, mais ils n’ont pas le même rôle. Ce sont des homophones grammaticaux. Tu peux en savoir plus dans notre leçon complète sur les homophones grammaticaux.

Ces sert à montrer. C’est le pluriel de « ce », « cet » ou « cette ». Dans la dictée, Léa admire « ces chalets illuminés » et « ces sapins ». Son frère goûte « ces gaufres chaudes ». On peut pointer du doigt les objets.

Ses sert à dire à qui appartiennent les choses ou les personnes. C’est le pluriel de « son » ou de « sa ». Le frère de Léa glisse « ses gants » dans « ses poches ». Il prête « ses écharpes » à « ses cousins ». Ses gants, ses poches, ses écharpes et ses cousins sont ceux du frère : on peut dire son gant, sa poche, son écharpe, son cousin. On écrit donc ses.

Les mots à préparer avant d’écouter

• marché de Noël : marché finit par un é, comme dans café. Noël porte un tréma et une majuscule.
• illuminés : ill au début, comme dans illumination. Il s’accorde avec « chalets » : é puis s.
• sapins : sapin finit par -in, comme dans jardin. Ajoute le s du pluriel.
• gaufres : un seul f, comme dans gaufrier. Le mot est féminin pluriel.
• chaudes : le féminin de chaud est chaude. Il s’accorde avec « gaufres » : e puis s.
• glisse : deux s, comme dans glissade. Le verbe finit par un e après « il ».
• poches : le ch se retrouve dans pochette. Ajoute un s, car il y en a plusieurs.
• prête : accent circonflexe sur le ê, comme dans un prêt. Le verbe finit par un e après « il ».
• écharpes : accent aigu au début, puis ch. Le mot est féminin pluriel.
• cousins : pense à cousine pour entendre la fin du mot. Ajoute un s pour le pluriel.

Le test du sens pour choisir entre ces et ses

Pour ses, remplace le mot par « son » ou « sa » au singulier : « il glisse son gant dans sa poche ». La phrase garde le même sens : le gant et la poche sont ceux du frère. Tu écris donc ses.

Pour ces, remplace par « ce » ou « cette » au singulier : « ces sapins » devient « ce sapin ». Tu peux aussi montrer les objets du doigt. Tu écris donc ces.

Relis ensuite la phrase mot après mot, avec ton doigt. Tu repéreras plus facilement les lettres muettes oubliées.

Les erreurs fréquentes et comment les éviter

• Écrire au hasard parce que le son est le même. Fais toujours le test du sens avant de choisir.
• Oublier le s du pluriel sur les noms et les adjectifs. Compare « gaufres chaudes » avec « une gaufre chaude ».
• Oublier un accent dans prête ou écharpes. Recopie ces mots lentement avant l’écoute et vérifie les accents un par un.
• Se tromper de lettres doubles. Retiens les deux l de ill au début d’illuminés et les deux s de glisse.

Pour t’entraîner encore, essaie d’autres textes dans la série des dictées flash et applique la même méthode à chaque relecture.